试论怎样提高农村中学生口语素质

新版的教学大纲中要求口语交际要讲究文明礼貌。听人说话能领会主要内容，坚持说普通话。能用普通话清楚明白地表选自己的意思口语是人类交流交际过程中最主要、最直接的工具、然而农村中学的学生普遍存在口语素质比较低——答非所问、不知该怎样表达、会话时表现得口笨语塞、语无伦次我们应该把口语素质训练摆到语文教育的重要位置要掌握中学生口语表达特点，多从学生兴趣和自身需要出发，调动起他们的“内驱力”。充分利用现有条件，强化思维能力训练，提高学生说话技巧。切入社会热点，拓展口语训练．让学生掌握各种言语表达技巧，在各种场合讲话，都能符合学生身份，话语动听，让人爱听。

新课程理念下初中数学教学改革探讨

《数学新课程标准》要求对传统的教学模式进行改革,构建全新的数学教学模式,新课程理念倡导以新教材的模式为中心、以老师的讲学为中心,关注学生思想情感的教学方式。只有不断地对课堂教学进行研究改进,方能在教学改革的浪潮中占据一席之地。

试论如何在美术教学中运用现代教育技术

在美术教学中，充分运用多媒体教学，利用其凭借图文、声像等图文并茂的优点，开阔了学生的视野，激发了学生学习兴趣，强化了教师教学效率，因而对提高育人质量起到不可低估的作用。运用多媒体技术能够激发兴趣，诱发学习积极性；创设情境，激发学生主体作用；设置问题，增强学生参与性；观察反馈，激活创造思维。

历史教学中的情感教育

情感是教学中的润滑剂、催化剂。教学活动是一个知情交流的过程,只关注知识的传递而缺乏情感参与的教学难以取得有效的教育效果。本文就如何在新课标下用情感点燃社会课堂,通过案例分析、重建、反思,探索有效的方法和策略。

论课改背景下初中英语课的组织

如何组织好一堂英语课,是摆在所有英语老师面前的最棘手的问题。一堂较好的英语课应该是师生在轻松快乐的课堂氛围下运用灵活有效的教学技巧促进学生自主学习。

谈语文教学适应课改的几点思考

在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。

谈如何提高初中生的写作能力

作文是语文教学中不可缺少的一部分，然而现在由于教学任务紧，学生的课业负担重，生活圈子狭小，社会阅历、经验都不丰富，作文教学给师生都带来了一定的难度。因此，训练学生敏锐的观察力，善于从生活中积累素材；有效地指导学生的课外阅读，善于从课外阅读中寻找创作灵感；让学生去感受生活，体验大自然；把作文教学渗透到语文教学中；做到及时批改、及时反馈；是作为一名中学语文教师不可缺少的任务。

浅谈文言文学习方法

中学生平时学习用时最多的是文言文，化工夫最多的是文言文，背得头脑发涨的是文言文，可考试时出错最多的仍是文言文，应用起来最难的是文言文，足见文言文学习的效率之低。一年一年的文言文的考试越来越重要，分值越来越大，面对文言文的学习，学生有点望而却步，摇头叹息，不知如何是好。

浅谈要重视语文教学课前演讲

演讲是人们交流思想，阐述观点，传播信息的重要手段；也是展示自我，推销自我的一种方式。它面对听众，郑重连贯地介绍事理，发表见解，抒发感情，达到沟通听众、唤起听众的目的。对学生而言，一次演讲就是一次自我展示，一次口语训练，是一次难得的机会。提高了学生口头表达能力，学生能在今后的生活、交际中受益终生。

巧妙激发兴趣,提高学习积极性

兴趣是最好的老师，兴趣能促使人们去获得知识，扩大视野。人们对感兴趣的事物，往往都力求全面认识和深入地研究它。同样，如果一个学生对政治课有浓厚的学习兴趣，他就会想方设法去深入研究，并孜孜不倦地去探索。假如这个学生对政治课毫无兴趣，虽然经过教育会勉强学习，但也是难以学好的。所以，我认为要想提高政治教学效率，完成政治课的教学目标，光靠教师的强制灌输是绝对不行的。