农村中学语文教学创新思维的培养

创新思维,是创造力的源头活水。要培养具有创新精神的人,必先培养其创新思维。中学语文的薄弱在农村,培养创新思维的责任在教师。而要培养学生的创新思维,就必须更新教师观念、提高教师素质、讲究主次分明、发挥课堂作用、开展适当活动。

初中化学有效课堂教学随想

最近几年,全国各地都在进行规范办学。我们一线教师如何在有限的时间内大面积提高化学教学质量,追求教学效益的最大化呢?笔者认为有效课堂教学是解决这一问题的重要途径。有效教学在于两个方面,教师有效地教,学生高效地学。本文主要就学生方面作一探究,就如何调动学生的学习积极性,转变学习方式,变被动为主动,让学生通过探究学习,合作互助学习等方式开展素质教育,如何让学生"动起来",进行了一些尝试。

在初中物理教学中如何进行创新教育

充分开发物理实验功能,为学生"创造性地学"创造环境和条件。本文就作者经验谈了一些做法,包括转变教学观念,充分利用趣味实验,多给学生动手实验的机会,改进实验教学方法,实验后要重视方法总结。

创新:在语文课堂教学中培养学生的创新能力

允许学生各抒己见,并及时给予肯定,便是实现了以学生为主体的教育。要引导学生进行多方位的思考,创造出多种方法,更是语文教育在全面实施培养创新精神和实践能力的教育中,应肩负的基本责任。

创新:浅谈语文教学中创新教育的方法

现在,越来越多的教师已认识到课堂中创新教育的重要性,但是把认识变为实践,把老的教学模式改为新的教学方式却是需要一步步的实践探索,及时总结经验和教训。今年我们语文教研组确定了本学期的教研任务:总结各自在语文课中进行创新教育的方法,以便能够在教学中把"创新思维"这块学生们脑中的黄金地带更好地开发出来。我在此谈谈平时在上课时总结出来的一些关于创新教育的方法。

探究式教学是物理教学的一剂良方

初中物理新课程标准整合了现代课程理论,对教学目标从三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度和世界观提出了要求,突出强调了培养学生的科学创新精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力,进而进一步提高学生的科学素养。在初中物理教学中,探究式教学无疑是贯彻新课程标准、落实新课程理念的一种好方法。

更新教学方式优化数学教学

新一轮数学课程改革不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端广泛性等特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并解释与应用的过程。于是,自主、探究、合作的教学方式成为数学课改的主旋律,贯注了新课标理念的初中数学自主探究性教学方式脱颖而出。