幼儿园区域活动中存在的问题与对策探析

为了更好更全面的对幼儿进行自我学习及自我探索的培养,新课程改革将区域活动添加到了幼儿的教育教学中,区域活动的选择性较高,幼儿能按照自己的想法选择参与的游戏或操作的材料,并在教师的有效指导下完成自己的探究活动。本文内容讲述了幼儿园区域活动中存在的问题,包括区域活动设计过于形式化,活动材料投放不合理及幼儿园全体教育工作者对区域活动认知不足等,提出解决这些问题的一系列对策,进一步加强幼儿园全体教育工作者对开展区域活动的认知,使幼儿区域活动得到有效地空间利用,科学合理的将活动材料进行分配,不仅能够增加幼儿在区域活动中的参与感,也能使幼儿的实际操作能力、想象力及团队合作能力有所提高,更能突出区域活动对幼儿真正的教育价值。

新时期提升幼儿园管理水平的路径思考

随着教育的发展,大众对幼儿教育的重视程度日益提高,幼儿园作为幼儿教育主要阵地,其教育水平、质量直接影响着幼儿成长,对幼儿智力、心理的发展都具有重要影响。要提高幼儿园教育质量,要从整体分析,要加强幼儿园管理水平,通过有序的管理,促进幼儿园发展的体系化、专业化。要加强幼儿园管理,关键在于学校的管理理念,其次还与教师的落实有关,要立足幼儿主体,从幼儿的全面发展出发,通过制定合理管理体制、加强管理监督等,提高幼儿园管理水平,让幼儿园在新时期下实现更好发展。