谈小学数学课堂教学的结尾艺术

一堂完整的数学课，开场白，教学过程，结束语，缺一不可，都是课堂教学中的有机组成部分。做好每一个环节，才能体现出这堂课的完美。世间万物都是唯物而又辨证地存在着，有头便也有尾，有始便也有终。课堂小结与一堂完整的数学课教学来说，必不可少，而且是至关重要。本人就这几年来的教学实践，对如何进行课堂小结谈谈自己浅显的认识。

初中语文课堂提问教学之我见

在语文教学中，提问是最有效的方法之一。它利于唤起学生的注意力，活跃学生思维，另外，它还对训练学生口语，培养表达能力有一定的益处。我国明代学者陈献章说：“疑者，觉悟之机也。”可见问题与认识紧密联系，如果没有问题，认识也就停止了。作为一个教育工作者，明确这一点尤为重要。有位教育家曾说过：“教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”因此注重课堂提问的艺术性是一项不可拖延的任务。

让学生在互动中学习

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。要让我们的语文课堂充满活力,就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。

新课改下的语文教学

为了适应全球、经济格局、政治格局、科学技术的发展，顺应历史发展的潮流，根据我国实际情况，在以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想指导下，我们进行了新课程改革。

初中学生数学自主学习能力的探讨

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是无法代替的，教师只是指导者，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教!学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习的重要性。