试论如何在幼儿期培养孩子的艺术素质

儿童画表现的是他们认识世界、感知世界的真实流露。稚拙而有生命，个性而有天趣，这正是儿童画的可贵之处。我们应该给孩子们一个自由、轻松的空间，让他们展开创造思维的翅膀自由地飞翔。幼儿随着年龄地增长，认知视野地拓展，情感的丰富，会产生表现自己成长、及周围活动的强烈欲望，选择孩子易于表现的事物，身边最熟悉的事物激发孩子的兴趣。多材料、多手段作画让幼儿畅游在绘画的新天地里，每一次都让孩子们感到新奇和跃跃欲试。欣赏作品让孩子插上想象的翅膀，孩子们通过教师的引导在每一次创作过程中乐此不疲，畅游在艺术的海洋中不知不觉地积累并形成必要的技巧。

新课改下的小学语文评价体系

新一轮的语文课程改革便在全国各地展开,在这期间涌现出很多优秀的语文教师,同时新的教学理念和教学方法也如雨后春笋般出现。我想以个人经验谈谈如何构建语文新课改下的新的评价体系。

幼年教育三则

从幼儿到少年是人生的重要成长阶段,在这一阶段培养孩子们的良好素质至关重要。为使人具有良好素质,从其入幼儿园开始,就要着力培养幼儿口语能力、责任心和自理能力。

谈幼儿园语言环境的创造

幼儿期是语言发展的一个非常重要的关键时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，也才能更好地接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。

积木变形记

班级里新添了一套木质积木,起初幼儿抢着用积木搭建各种各样的建筑物。然而新鲜劲一过,积木便被打进了冷宫。为此,我引导幼儿对积木的玩法进行创新：1.双胞胎。引导幼儿找出颜色、形状、大小一模一样的的两块积木。2.分一分。

转化后进生高效教数学

帮助教育后进学生,使其由后进转化为合格或优秀,有助于提高教育教学质量,推动教育改革的深入发展,对全面提高国民素质,有着深远的理论意义和实践价值。做好后进生的转化工作,需要每一位教师在奉献爱心的同时,还要耐心地做好思想工作,排解他们的心理障碍,针对不同的情况,采取相应的解决方法。

浅谈如何提高幼儿阅读水平

提高幼儿阅读能力是幼儿素质教育不可缺少的一个重要方面.幼儿的想象力,创造力均处于快速发展时期,提高幼儿的阅读能力是为孩子做好升人小学准备的重要内容.

分享阅读与幼儿多元发展

分享阅读是儿童最喜欢的阅读方式。它是一个魔法师:能激发幼儿的学习动机和阅读兴趣;能提高幼儿语言应用能力;是开启幼儿智慧的金钥匙;能培养幼儿养成良好的阅读习惯和生活习惯……

浅谈幼儿口语表达能力的组织和指导

语言是人类特有的,它的主要功能就是进行交际。一个人语言天分的高低,是素质高低的一个重要方面。语言的学习需要一定的时期,错过了语言的最佳学习期,人类就很难掌握语言这门工具。人类3-4岁是学习发音和口语表达的关键期,必须重视这个阶段的教育。我利用游戏帮助幼儿发音,丰富词汇;利用各种活动锻炼幼儿的口语水平;创设宽松的口语交际环境;积极评价幼儿的口语能力,以此达到提高幼儿口语表达能力的目的。

幼儿责任感培养之我见

对幼儿的责任意识培养是幼儿园教学中必不可少的一个环节。一个人要养成一个良好的品格需要曲折而复杂的过程。幼儿期是道德品质、行为习惯和个性形成的重要时期。从小培养幼儿做力所能及的事,使幼儿有责任感就显得尤为重要。

在“问”中学习数学

从小培养幼儿的问题意识是现在新课程所倡导的一个重要理念。它是培养幼儿创新精神的起点,不仅激发幼儿强烈的学习愿望,还可以激发幼儿勇于探索、创造和追求真理的科学精神。本文就如何在幼儿数学教学中培养幼儿的问题意识,阐述了自己的观点,提出了以下几种策略:营造良好的师生关系,使幼儿敢于提问;传授基本的学习方法,使幼儿学会提问;创设问题情境,诱发问题意识和改革评价标准,强化问题意识。