英语完形填空方法及实战演练

以笔者多年对初中学生英语学习的观察，学生在“完形填空”和“阅读理解”这两方面相对欠缺，两者都是考查对文章的理解能力，只是考查方式有所不同。后者所给的是一篇完整的文章，前者却是不完整的，是让读者在阅读过程中对其“修补”，使其成为一篇完整的、符合逻辑的文章。相比较，前者对学生的在英语知识能力运用上要求更强。由于完形填空属于有障碍性的阅读，

怎样学习物理概念

学生在学习初中物理概念时，对于一些本质不同，但表面相似的概念很容易混淆，造成这种认识不精确的原因是多种多样的，有客观因素，也有主观因素；有教师教学的原因，也有学生学习的原因。研究学生在学习过程中易混概念形成的原因，寻找解决问题的有效策略，对于提高物理课堂教学效率，将会产生积极的作用。