小学语文教学与渗透可持续发展教育

随着可持续发展战略的提出,环境问题的广泛性和综合性决定了环境教育不仅仅是某一门或几门自然科学学科的任务,而是所有学科的共同任务。在小学语文中渗透可持续发展教育,是语文学科不可推卸的责任。

谈小学语文教学主体发展的模式

心理学研究告诉我们,学生是教学活动的主体,一切富有成效的教学离不开学生积极主动地参与。从这个意义上讲,学生是否具有强烈的主体意识是各种有效教学对策实施的前提,另一方面,教学活动又是师生双方互动的过程,学生的积极参与又可以激发教师的教学热情,进而提高教学效果。