依法打击“校闹” 还学校一方净土

由于青少年学生活泼好动、缺乏自我保护意识,很容易发生意外伤害事故。一旦发生事故,学生家长应该保持冷静和克制,在法律的框架内依法维权、合法表达利益诉求。可是,在有些人的眼里,只要学生受到意外伤害,学校就难辞其咎,理所当然地成为"第一责任人"。近年来,一些闹学校、砸校园、殴打教师的"校闹"大戏在全国各地接连上演,大有和"医闹"并驾齐驱之势。坊间流传着"大事儿闹、小事儿缠、要我不闹就掏钱"一说。因此有人戏言。

生活化小学语文教学

小学语文教学的中学化现象越来越严重,违背小学生年龄生理特点的教育教学方法纷纷登上了小学语文教学的课堂,严重影响了孩子们身心的健康成长。有鉴于此,广大的小学语文教师要加强新课程意识的培养,改变教学观念,坚持素质教育理念,还小学语文教学一个湛蓝的清空,还孩子们一个生活化的语文课堂,快乐轻松活生生的语文天堂。

激发兴趣 学好信息技术

信息技术课的开设为孩子们学习电脑基础知识打下了基础,如何叫学生爱学信息技术,对信息技术产生兴趣,是信息技术教师的任务之一。

数学日记的独特魅力

数学与生活密切相关,数学日记则是一座连接数学与生活的桥梁,是数学与生活有机融合的一个理想媒介。数学日记在数学学习中有着独特魅力。一、"生活"日记,增强学生的学习兴趣数学日记将生活与数学紧紧地联系在一起,它让学生对身边与数学有关的事物充满好奇心,使得学生乐于接触数学现象、素材,在课堂之外培养学生学习数学的兴趣。通过写数学日记,让学生感受到数学并不抽象、乏味,它是现实、有趣、富有挑战性的。

信息技术在学科整合中的积极作用

信息技术在学科整合过程中的积极作用是不容置疑的。本文从整合实施的角度,从构建多元联系的学科学习情境、凸显探究式学习过程以及帮助学生呈现和交流学习成果等三个方面,阐述了自己的观点。

如何在数学课堂教学中激活学生的思维

学习是学生的自主行为,我们的教学活动更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识,使学生产生学习的需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力,最好的动力是学生对所学的东西有内在的兴趣,激活学生思维,让课堂充满活力。如何在数学课堂教学中激活学生的思维？活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段。在课堂上要让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、动口说,使学生在活动中发现问题、探索求新,灵活运用知识解决问题。

小学语文教师教学语言ABC

新的语文课程标准,要求语文课堂教学注重学生的主体地位,在教师主导下帮助学生们把其语文素养进一步提升,努力突出孩子们的个性特点,以及提高孩子们的创新性思维能力。这无疑对小学语文教师的课堂语言运用能力提出了更高的要求。课堂教学离不开说话,我们教师的教学语言又间接或直接的对教学效果产生一定的影响。

浅谈小学生英语学习习惯的培养

在英语教学中,我就发现有些学生也天天拿着英语书在看,在背,也每天做到了听录音跟读,可是他的英语学习成绩就不理想.比如说默写单词,你责问他有没有背？他就会很无辜的告诉你,背了.可是第二天默写,他又不会了.比如说考试中有听力题,他又不会写了.

数学教学中如何建构良好的认知结构

一、熟悉学生原有的数学认知结构 有意义学习的条件表明,要使学生有效地接纳新知识,学习者认知结构中必须具备适当的观念。如在进行＂分数的性质＂的教学时,教师可以通过提问、作业、测验、个别谈话等方式去了解学生是否已经具备相关的观念,比如他们是如何理解分数的,是否真正领悟了分数的意义及分数的概念掌握的如何等。

实施小组合作学习 提高数学教学效率

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.它很好的改善了课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,在教学中教师要特别注意引导学生开展小组合作学习。

浅谈提高语文阅读教学质量的方法与策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是最为基本的,我们要想办法激发孩子们的阅读兴趣,作为一个导演者要积极地引导学生主动地参与到我们的阅读教学中来。我们要在阅读教学中运用多媒体技术和手段,来为孩子们创设一定的情景,促进孩子们的思维活动,提高自己课堂的教学效果。

培养逻辑思维能力 提高学生综合素质

新课程标准要求我们对小学生要做到养成孩子们的初步的分析、综合、比较、抽象、概括能力,对一些比较简单的问题进行一些判断和推理,慢慢的学会思考的方法和处理问题的方法,培养孩子们的逻辑思维能力,提高孩子们的综合能力。

先“教书皮儿”裨益匪浅

语文教学当以有效为原则,贴近学生学习实际、贴近小学语文教学实际的方法、手段才是实用的、有效的。自觉从多年的小学语文教学实践中总结出的"教书皮儿"值得玩味,不揣冒昧写出来与大家共共享,就教于大方之家。具体的方法步骤,操作细则还颇为粗朴,细微之处见精神,勤苦戒之。

让学生积极参与语文教学的方法和策略

过去的教学是应对考试的教学,没有生机和活力,只有学生的读背写,死板而沉闷,现在的课堂要求是愉悦的课堂,开放的课堂,要走出去的课堂.语文教学要有丰富的课外实践活动,不能把孩子们圈在一个封闭的空间内,实践活动可以实现新课标的要求,是一种手段.语文实践活动的重点要实现激发孩子们体验文章,对语言文字的感悟理解,不能脱离语言文字活动.

让孩子们真正成为小学语文课堂的主人

应试教育背景下的"满堂灌""一言堂"形式即将淡出教育教学的时代舞台",我的课堂我做主",充满活力的语文课堂、个性张扬的学习殿堂、自主独立的时空执掌……新的理念、新的思想激烈碰撞,小学语文老师要跟上时代的脚步、教育的步伐,加强自我修养。为更好地服务于孩子们、服务与语文教育勇于探索,献身改革。

体育课如何让实施德育教育

体育课堂是独具特色的课堂,能锻炼孩子们的个性品质,强健了学生们的体魄、增长了孩子们的知识和技能,把孩子们的团结精神加强,形成一种积极向上的合力。另一方面孩子们的道德素质也进一步的培养。要想在体育课堂渗透好德育教育,就要大胆就要有开拓,转变固有的老观念,分析学校情况和学生情况,利用自我优势,大胆创新,就可以促进孩子们的健康成长。

广纳资源进课堂

结合小学生因缺乏生活经历而在认知某些数学知识容易产生困难的特点,广泛接纳和利用学校以外的资源,能够帮助和解决小学数学教学中出现的问题,相信在今后的教学过程中会有更多的教学资源等待着我们去开发和利用。

泉源丰盛溪水长流-谈小学生作文的指导

指导小学生作文,要从内容入手,它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,也符合小学生作文的心理规律.

浅谈新课程理念下的语文课堂教学

新课程理念下的教学应该是全新的教学模式,要突出学生的主体地位,把学生当作课堂的主人,让学生们去主动地合作、探究,才能获得最佳的效果。

浅谈如何培养学生语文学习的主动性

语文教学中,激发学生的学习兴趣,放飞学生的思维,让他们充分展示自己的个性,让所有学生都能自主学习,自主发展,学生学习语文的积极性、主动性才能得以发挥。