让生活提升学生数学素养

经调查发现,大多数初中学生对数学学科的印象是感觉学习起来比较困难,认为学习数学没有太大的用途,会加减乘除四则运算就足够啦!另外数学学科枯燥乏味,索然无趣,让人感觉怵头。我认为学生们是因为没有体会到数学在人们日常生活中的重要性和没有了解到数学就在我们身边,与我们的生活密切相关并且密不可分。

数学思维批判性和敏捷性的有效锻炼

数学思维的批判性是一种思维品质,它指学生在思维活动中善于估计思维材料、检查思维过程,不盲从、不轻信.数学思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性,处理问题和解决问题时能适应 紧急的情况。

数学开放式教学探讨

数学学习过程中也是能体验到快乐的,就要看教师采用什么样的教学方式.开放方式教学模式具有很好的优势,可以叫学生进行积极的体验学习.是数学变得不再是枯燥的数字,图形.

浅谈数学教学情境的创设

《教学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。下面结合教学实践谈谈在数学课中如何创设教学情境。

发挥语文作用 培养学生创造力

创造是人的大脑的一种高级活动,没有任何一种动物能够做到的最理想的活动。创造力就是人类的这一活动的最好的表现形式,一种比较特殊或者独特的能力。创造力也是人类的在克服困难中完成的对一些旧知识,原有经验的一种整合,推陈出新,没有经验可循的新设想、新事物的能力。在学生阶段,培养孩子们的创造力是我们教学的一个任务之一,从小培养,有利于学生们充分的挖掘自身的潜力,展示学生的才华,对这种精神的形成非常有利,学生阶段的创新培养不可忽视。