关于初中数学课堂教学的几点思考

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时闻是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效的课堂教学是一种重要途径。

初中物理实验教学浅探

物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。要大面积提高物理教学质量,培养学生物理实验能力,就必须在物理教学中加大实验教学的力度,把课堂演示实验、学生分组实验、课外小实验、小制作有机地结合起来,灵活多样地进行教学改革,才能培养出适应社会发展需要的人才。

初中思想品德教学之浅见

初中思想政治教学可以尽可能地扩展活动范围,让学生广泛参与,为实现学生的全面和谐发展提供有利的学习环境。本文从师生关系、教学过程、教学内容和教学方法等方面进行了有益的探讨。实现学生的心理和谐,是优化教学过程,实现教学和谐、师生和谐,从而达到理想教学效果的关键所在。

让学生体验到学习语文的乐趣

本文认为语文教学应该使学生将获得知识、培养能力、学会鉴赏、陶冶情操熔于一体。所以，语文教学必须能够叩开学生的心扉，使他们听其言，入其境，体其味，动其情，给学生一种精神享受。

谈初中英语教学分析

针对中学英语教学的现状，文章提出了现阶段我国中学英语教学急需改进的几个方面。我国的中学英语教学正面临着改革和发展的两大课题。重温中国近百年中学英语教学的历史。客观评价各种外语教学法流派对我国英语教学的影响，借鉴历史经验教训，深化英语教学改革，使英语教学在新的形势下能取得更大的发展。

浅谈初中语文教学中学生主体意识的培养

唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是当今初中语文教学中迫切需要解决的一个问题。可以从师生关系、主体意识、激发兴趣、学习习惯等几个方面来培养。

用“符号法”作透镜光路图

一、基本原则１．符号的命名（１）会聚光线和凸透镜（会聚透镜）规定为“正”．（２）发散光线和凹透镜（发散透镜）规定为“负”．（３）平行光线规定为“０”．（４）光线或透镜会聚程度很高（连续两次），则用“２正”表示；光线或透镜发散程度很高（连续两次），则用...

以文化和思维的名义——对英语的另一种解读

世界上恐怕再也找不封第二个国家的老百姓像中国人这样对英语怀有如此复杂的感情了。从现实的需要出发，中国人已经把英语课开设到了小学各年级，英语的辅导班更是遍地开花。因为人们清楚，学好了英语，出国留学、就业、评职称都会占据优势。基于此，人们为之耗费的时间和精力可谓多矣。但扪心自问，我们又有几个人对英语是真的喜欢呢？我们的内心就是如此纠结。