谈中学历史课堂提问的设计技巧

有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见，提问在教学过程中具有举足轻重的地位。

谈中学生学习物理兴趣的培养

兴趣是一个人积极探究认识某种事物的欲望、爱好等情绪性的倾向。当一个学生对物理学习产生兴趣时,他便能积极主动、心情愉快地进行学习。在兴趣中学习,思维最主动、最活跃、智力和能力发挥最充分。兴趣可使学生创造性地思考,克服重重困难与挫折,最终能学好物理,取得优异的成绩。

论高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养

音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容。课堂上通过传授音乐鉴赏知识,提升学生的音乐鉴赏水平,不仅有助于学生更加深刻的领略音乐艺术价值,而且对陶冶学生情操,促进学生的全面发展具有重要意义。在当前教育背景下,音乐鉴赏教学中应注重给予学生针对性的引导,采取多种方法注重学生创新能力的培养,使学生能够学以致用,从不同的角度鉴赏音乐作品。

农村中学英语课堂教学评价实施存在的问题及对策探究

新课改的发展推动了课堂教学改革的前进,课堂评价作为英语教学的重要组成部分,对教学起着方向性作用。可见教学质量的好坏和课堂评价有着直接关系。文章分析了当前农村中学英语课堂评价中存在的问题,并探究了有效的对策,皆在提升英语教学质量,推动中学英语教学的有序开展。

浅探加强中学信息技术教育的重要意义

信息技术的教育，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国，使用计算机的人数已经是世界第一，而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具，怎样才能改变这种局面呢？笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育，培养学生的信息素养，并提出了利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，使学生创新意识和创新能力得到提升，同时更要注重培养青少年的信息道德。

浅探加强中学信息技术教育的重要意义

信息技术的教育，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国，使用计算机的人数已经是世界第一，而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具，怎样才能改变这种局面呢？笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育，培养学生的信息素养，并提出了利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，使学生创新意识和创新能力得到提升，同时更要注重培养青少年的信息道德。

浅论中学语文教师专业素养现状分析及对策

语文既是基础学科,又是应用学科,语文教师的教书育人作用更是举足轻重.优秀的语文教师应该具备先进的教育理念和精湛的专业技能.当前,有很大一部分中学语文教师在专业素质方面存在着诸多欠缺,诸如教育观念滞后、科研能力差、知识结构陈旧和教学模式单一等.应从师范培养、专业培训和教学能力提升等方面制定相关对策,以提高中学语文教师的素质.

植物群体受光结构与光截获研究综述

植物群体受光结构与光截获的研究是冠层小气候研究重要领域之一。较为系统地讨论了植物群体受光结构参数及参数获取的新技术新方法、光截获模型及受光结构参数与光截获的关系。在对已有成果综合分析的基础上,探讨了植物群体受光结构与光截获研究中亟待解决的问题。

全球化时代下的世界公民文化素养纵横谈

人类社会的发展归根结底要由科技和文化来推动,科技和文化是社会发展的首要推动力量,而科技和文化又是由人来推动的,人是推动科技和文化发展的根本力量。是否具有良好的文化素养决定着一个人的创新和发展。"中国梦"的实现、中华民族伟大复兴的最坚实基础是具有良好的文化素养的世界公民。全球化时代下的世界公民就要具有全球化的视野,充满创新的智慧。一个人的文明素养及其对社会的发展贡献,很大程度上由他的人生观和价值观决定。

浅谈楹联文化进校园的方法途径

在楹联文化进校园的工作过程中,我们通过学渗一体、创赛结合、赏诵并举的方法途径,不断提高学生的审美能力,增强学生的撰联能力,提升学生的文化修养,让学生在高雅的文化环境中浸染、熏陶,从而实现立德树人的根本任务。

新课程理念下高中美术教育的新思考

新课改后的高中美术教育要求教师通过美术熏陶和育人相结合的方式，运用美术手段达到使学生更加深刻认识世界以及人类想要传达的情感的目的。笔者认为，在新课改的大背景下，高中美术教育应多以让学生欣赏美、积累美、创造美为主要教学目的与手段，逐渐提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

初中英语目标语言呈现方式的探索

在初中英语教学中，教师恰如其分的语言目标呈现方式会创造出符合学生心理特点，适合学生自主学习、自主发展，与学生学习实际和生活实际紧密联系的英语教学情境，使学生在仿真的教学环境中体会目标语言的实际用法，为实际的语言应用打下一个良好的基础。那么，如何生动自然地把目标语言呈现出来，从而引起学生的共鸣呢？

挖掘新教材 改进新教法 提高初中化学教学质量

人教版九年义务教育初中化学教材(以下简称“新教材”)编辑思想明确,具有思想性、科学性、启发性、可读性、趣味性和实用性的特点。教师要通过认真钻研教材,正确领会教材的编写思想,更新教育观念,大胆结合教材优势改进教学方法,以提高教学质量。

高中语文写作教学浅析

写作是高中语文教学的＂重头戏＂,正确的指导学生写作不仅能够增强学生的语言运用能力,而且还能增强学生的情感体验,提高学生的思辨与审美水平。笔者结合自身多年的教学经验,针对学生写作难的问题进行了剖析并提出了自己的建议。

对更好落实立德树人教学方法的探究——以历史课堂为例

历史作为一门工具性语言,在当今社会的各个领域都有其独特的地位,其作用之大,不能忽视。当前的教育事业在不断飞速发展,党的十八大报告明确指出:要把“立德树人”作为教学的根本任务。在整个初中阶段,历史学科的学习,对学生的成长起着举足轻重的作用。如何将立德树人根本任务更好地落实到历史课堂当中去,必将离不开一些好的历史教学方法。

浅谈高中信息技术课堂中的微课教学

随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，微文化也悄悄地进入了我们的生活，微博、微信、微电影、微访谈、微小说等，我们的生活也逐渐步入了微时代。而微课又是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广。因此，微课程作为微时代背景下应运而生的新型教学模式，也逐步进入我们的信息技术课堂。本文主要阐述不同类型的“微课”新模式，不仅可以使老师的操作更清晰，而且还能实现分层教学，最重要的是能提升学生的自主学习能力，高效的特性影响着课堂，给教师和学生带来了一种全新的教学互动体验。

活用教材,教活学生——浅谈如何在初中思想品德教学中实现“双自主”

在初中思想品德课的教学中,树立正确的教材观,活用教材,运用科学的方法调动学生的积极性,教活学生,实施素质教育,强化学生的主体意识和能力,使教学收到事半功倍的效果,从而提高思想品德课的教学质量。

浅谈高中数学教学问题的设计艺术

问题是激发学生积极思考,锤炼数学思维的重要途径.在高中数学课堂教学中,教师要讲究问题的设计艺术,不断增强学生的数学学习的积极性与主动性,引导他们在问题情境中提高数学探究能力与创新能力.