新课程背景下对小学数学教学生活化的探讨

本文主要分析新课程背景下小学数学教学生活化问题,主要分为两部分,第一部分分析小学数学教学生活化存在的问题,主要问题有对教学生活化的理解存在偏差,选取的生活素材不能完全反应数学概念,教学生活的方式单一. 第二部分主要分析解决小学数学教学生活化问题的对策,主要有正确认识数学教学生活化,合理选取教学的生活素材,综合使用多种教学方式,促进教学生活化.

小学数学与动漫融合教学的方法探究

科技的发展使课堂教学的方式越发的现代化,学生获取知识和信息的渠道也越发的广泛,各式各样的新型教学手段引入课堂,教师在应接不暇的同时要进行筛选,找出最适合的教学方式,才能使教学质量得到提高,让学生的学习效率最大化。本文将结合实际教学经验,从“减少渲染部分,将动漫融入数学教学,使抽象的课堂变得形象直观”“添加一些操作,将动漫融入教学,使生硬的数学变得感性”“减少动漫的动感,将动漫融入数学教学,让学生的精力高度集中”“添加一些层次,将动漫融入数学教学,让学生深入理解数学知识”阐述了如何将小学数学与动漫完美结合。

学生抽象思维在小学数学教学中的培养分析

数学是一门抽象性很强的科目,想要让学生理解数学知识、掌握数学知识、灵活运用数学知识,教师就需要培养学生的抽象思维。由于受到应试教学的影响,很多教师在开展小学数学教学的时候只会单纯的讲解计算方法,让学生多做题,完全忽视了学生抽象思维的培养。针对这种情况,教师需要将学生抽象思维的培养重视起来,进而帮助学生有效地感知数学知识。本文从发散想象思维、丰富教学内容、引发数学联想三个方面入手,阐述了学生抽象思维在小学数学教学中的培养。

小学语文作业设计的优化策略研究

随着新课程改革的不断推进,在素质教育的要求下,作业的优化设计在学生的学习生活中显得尤为重要。小学语文中教师对于作业的设计应该符合学生的学习需求,做到学生能够在完成作业的过程中对学习内容进行巩固复习即可,但在实际情况中,教师在布置作业中出现布置作业随意,作业量不准确,枯燥乏味等问题。为了更好的为学生的作业进行优化设计,教师可以通过充分准备来增加趣味性,分层次布置和增加实践性三个方面来对布置作业。

借助多媒体提高小学数学教学的有效性

随着网络技术的发展,新媒体技术快速的在小学教育工作中的应用,尤其是在小学数学课堂教学中,且新媒体环境下小学数学教师应适应新的课堂教学模式,通过新媒体技术手段合理设置教学流程,在此基础上进一步提升课堂教学效率及质量。交互式课堂教学模式作为一种新型教学手段,其依托于交互式电子白板开展小学数学教学活动,有利于调动学生的积极主动性,激发其学习兴趣,进而提升小学数学教学质量。

论小学数学核心素养的重要性及策略

如何建立小学数学教育的核心素养成为教师们的难题。小学数学的核心素养本质主要集中在数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。为了进一步增强对小学生核心素养的全面理解,本文探讨的这些实际问题是针对小学生思维独特的个性,并结合核心素养的基础课程纳入数学教学过程中,提出了通过认真研读教学内容、加强教学技能提升、落实核心素养三方面来探讨,确保学生以核心素养为核心,并进一步发展对小学数学的理解。

让动漫在小学英语教学中闪光

在传统教学中,教师在教学英语的时候通常会采用灌输式教学法,既自己在讲台上讲,让学生记录或者模仿。这样的教学方式枯燥乏味不说,还忽略了学生在课堂中的地位,一味地让学生去接收知识。久而久之,学生就会丧失学习的兴趣。鉴于此,本文从“利用动漫培养学生的创新思维和能力”“利用动漫创设情境让学生感受知识”“利用动漫加深学生对知识的印象”三个方面阐述了让动漫在小学英语教学中闪光。

“互联网+”时代小学数学教学模式研究

信息技术的飞速发展,加速了互联网时代的到来,而互联网时代延伸出的“互联网+”的教学思想渐渐得到了人们的重视。老师在数学教学课堂上使用“互联网+”的理念进行教学,对提升小学数学的教学效率有着十分重要的意义。要将“互联网+”的理念和教学内容有效融合在一起,除了要对教学内容和“互联网+”之间的共同点进行分析结合以外,还应该认真了解学生学习的需求。将“互联网+”的理念和数学的教学内容有效融合在一起,这不但有效丰富了学生学习的内容,而且对数学教学方式的转变也有着十分积极的意义。

小学数学教学中融入动漫的效益和方式

在小学数学教学中,教师常常对如何营造良好的趣味课堂感到烦恼。小学生的年龄小,不喜欢拘谨的课堂、学习困难的知识。而数学知识对于小学生来说又相对抽象、难以理解,因此往往对课堂无法产生学习兴趣。随着教学的方式不断革新,动漫与教学整合的模式越来越受到教师的认可,通过这样的手段能有效激发学生的求知欲望。下文就来分析动漫融入小学数学教学的方式和作用。

信息技术背景下小学数学高效课堂的构建研究

现代信息技术的飞速发展,在教学上的优势逐渐凸显出来。老师将信息技术和教学内容有效结合在一起,不但能有效提升学生学习知识的积极性,而且能够有效提升教学的效率。因此,小学数学老师想要创建高效的教学课堂,就应该重视将信息技术和小学数学的教学内容有效结合地进行教学。以此有效提升小学生对数学知识学习的兴趣,促使小学生积极地参与到实际教学活动中,让学生在小学数学课堂的主体位置有效凸显出来。基于信息技术在小学数学教学课堂的重要意义,本文将对基于信息技术下的小学数学高效课堂构建进行深入探析。

基于微课的农村小学数学高效课堂的构建

在互联网高速发展的今天,信息技术已被广泛地应用到社会生活的各行各业中。在教育领域亦是如此,微课这种新型教学模式由此应运而生,受到了广大师生的青睐。微课应用于数学课堂教学中,能够显著地提升教学效果,降低课堂中的学习难度,从而有助于学生更好地学习和巩固数学知识。

小学语文单元整体教学的意义

长期以来,我国小学语文单元教学都是以单篇课文分析为主,那样一课一课地教学将原本己经安排好的单元内容分条割块,以知识点的形式呈现出来,使得教学过程和效果都存在一定的问题.本文从实际教学经验出发,探讨了单元整体教学的优势和意义.

将动漫与小学数学教学有机结合

随着科学技术的进一步发展,学生获取信息的方式越来越多,渠道越来越宽泛,小学数学教学也要摒弃传统的教学方式,融入新型的教学方式,主动适应教学形式的变化。要加强课堂教学信息传递方式的多样化,动漫作为一种喜闻乐见的媒介形式,深受学生的喜爱,要将动漫与小学数学的教学相结合,让动漫成为小学数学教学的辅助教学手段。本文从通过动漫拉近学生与数学的距离、将动手实践与动漫相融合、使动漫层次更深入这三个方面入手,对于如何将动漫与小学数学教学有机结合进行深入的分析与探究。

浅谈小学体育大课间的活动策略

亚健康已经成为困扰我国人民的重点问题,加强全民身体素质刻不容缓,学生作为我国发展的储备性力量,身体素质更应得到广泛。小学生是学生群体中较为重要的一部分,他们正处于身心快速成长的阶段,认为的对此阶段进行正向干涉,可以促进小学生的身体素质和心理健康朝着良好发展。当前我国教育事业改革也是想着这个大方向在变动,新课程标准中指明,要在学习生活中开展体育大课间活动,以确保小学生获得充足的身体锻炼,改变重教育轻身体的错误观念。

小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

随着教育改革的不断深化,小组合作学习越来越成为一种有效的学习方法,它不仅改变了老师的教学方式,也改变了学生的学习方式,这种有效的学习方式正逐步深入人心。在小学数学教育中,教师通过合作形式组织学生进行学习,能够使学生学会与人沟通,学会与人合作,能够促进学生团队精神的形成,因此,本文主要对小组合作学习在小学数学教学中的应用进行分析研究。

农村小学书法教学中生本理念的有效实施策略

生本理念下的农村小学书法教学中,教师要以生为本,以学定教,选择适合学生的书法教学策略进行教学。教师要针对书法教学中出现的问题,采用相应的教学策略提出相应的解决方案。同时,教师可以采用多媒体课件辅助教学,让学生更好地理解书法教学的真谛,并在这个过程中恰当评价,因材施教。