浅析初中语文教学中学生人文精神的培养

语文教育的根本在于培养人的特性,然而许多教师忽略了人文精神的培养。本文从实际出发,论述人文精神的内涵,对人文精神的广义含义和狭义含义进行了总结。并提出如何在初中语文教学中培养学生的人文精神,主要的措施有:(1)精读历史文本,剖析教材中的人文精神;(2)定期开设以人文精神为主题的活动;(3)灵活使用教学语言,传递人文精神。希望这些建议能够对教学起到辅助参考作用。

探究动漫教学方法在初中体育田径教学中的应用

动漫是当代年轻人非常喜欢的一种课后娱乐方式,许多的动漫也与体育中的篮球、羽毛球、足球、排球、网球等息息相关,都以这些体育为素材进行的制作。而动漫教学是新时期教学方式中的一种新的、特殊的教学方法,适用于一些与其紧密相关的课程教学中,就如体育、音乐、美术等教学课程中,尤其是针对于体育课程的教学,能够以动漫教学方式作为教学的切入点,来探究在教学中引入动漫教学方式,能够为学生带来什么样的影响,并且也能够为今后的教育提供更丰富的实践经验。

浅议初中英语写作教学

《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能,在这四种技能中,“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用,对学生综合能力的要求颇高.学生往往对写作感到力不从心,这提醒我们要提高我国学生的英语写作能力必须从初中开始抓起.写作能全面反映学生的英语水平,它既能再现学生的英语基础知识,又能表现学生灵活运用英语的能力,初中英语教学以培养学生的实践能力和创新精神,使学生获得适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能为主要目的.

创设问题情境 促进数学自主学习

情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中．创设适当的教学情境，是使学生学会思考、分析问题的有效策略，它凝聚学生的注意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力，促进学生进行自主学习．

提升初中信息技术教学质量的策略

笔者在本文中讲述,初中计算机信息技术教学中,通过激发学生学习计算机的兴趣,以学生为主体,老师精讲多练,学生多加应用,从而提高学生学习计算机的知识和技能.

浅谈初中历史教学学生活动常见问题及对策

初中历史新课改要求重视学生在课堂的主体作用，以突出学生的自主学习、合作学习和探究能力。课堂教学中必须“以人为本”，让学生尽可能“活动”起来，引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史、在“活动”中明理。但是，在历史课堂教学实践中，学生活动的开展也出现了一些不可忽视的问题，这些问题可能会不利于初中历史“高效课堂”的打造。

初中道德与法治课教学中如何教会学生做人

初中道德与法治课教学中要达到教会学生做人的目的,我认为要做到五点:认真备课,扣线串珠,因势利导,因材施教,有的放矢。

浅谈如何培养学生初中英语写作能力

写作是＂听说读写＂四种语言技能中不可分割的一个重要组成部分,是语言生成能力的重要表现形式,也是大量语言信息输入后进行输出的能力体现.在实际教学过程中,不难发现,学生会出现词汇贫乏、搭配不当,句式结构错误等问题,导致英语成绩较差.

浅析初中信息技术课堂的情感教学

教学不仅是传授知识,更重在育人.注重情感教育,这就对教师有更高的要求.教师在备课中要准备更多的素材,要恰到好处地将情感教育融入到教学当中,而不是简单地添加.课堂教学要让学生感受到信息技术教学并不仅是知识与技能的传授,更是自我成长的过程.本文作者结合多年来的工作经验,对初中信息技术课堂的情感教学进行了研究,具有重要的参考意义.

初中英语教学中小组合作学习的应用分析

新一轮的教育改革对我国的教育体系提出了更高的要求,如何在初中英语课堂教学的实践中提高课堂教学效率,培养学生的综合素质与整体水平,成为初中英语教育改革的重中之重.以初中英语教学的科学理论、有效教育的相关理论、英语教育法等教学学理论为指导,结合初中英语课堂教育的实践情况,探讨初中英语教学应用小组合作学习的途径与方法,为日后的初中英语教学提供一定的借鉴,促进我国英语教学的健康发展.

初中思想品德课中发挥德育功能的基本策略

初中正是学生世界观、价值观以及人生观形成的重要时期。作为学校德育教育的重要途径与核心,思想品德课在培养学生的思想观念方面发挥着重要的作用。而且各大中学在这一块上都倾注了极大的心血与努力,教学效果也很显著。但是纵观当下学生的道德现状,还需要广大教师同行进一步加强德育教育,尤其是在初中思想政治课上,要不断强化德育功能。文章笔者结合自己的教学经验,探究在初中思想品德课上如何进行德育渗透。

初中音乐教育的德育功能探讨

随着对学生全面素质的培养,音乐的教育越发引人关注.作为人生诸多观念形成期的初中阶段对音乐的教育也是越发重视.音乐作为陶冶情操的艺术门对学生思想道德修养的提高、身心健康的发展以及审美观的形成与发展都具有重要作用.针对音乐教育发挥着重要的德育功能.本文在如何实现初中音乐教育的德育功能上提出自己的拙见,即首先创建具有模范先锋作用的教师团队;其次,采用形式多样的教学方式.

初中语文阅读教学探究

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。