试论如何提高小学数学课堂教学有效性

数学老师不仅要关注学生当前阶段学习成绩的好坏，更要为学生以后的可持续发展着想，注重学生自主学习能力和创造性思维的培养。课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣。

小学数学课堂教学中微课的运用

数学是小学教学中的重要课程,教师必须要结合当前新课改要求,对传统的教学模式进行优化和创新,以此为小学生营造科学完善的教学氛围,让学生在教师的正确引导下能够掌握更多数学知识,以此来保障小学生的全面发展。所以教师应合理运用微课资源,通过科学选择微课资源,改善传统教学方法,活跃学生学习兴趣,进一步提升整体教学效果和质量,促进小学数学教学水平的提升。