谈中学历史课堂提问的设计技巧

有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见，提问在教学过程中具有举足轻重的地位。

谈中学生学习物理兴趣的培养

兴趣是一个人积极探究认识某种事物的欲望、爱好等情绪性的倾向。当一个学生对物理学习产生兴趣时,他便能积极主动、心情愉快地进行学习。在兴趣中学习,思维最主动、最活跃、智力和能力发挥最充分。兴趣可使学生创造性地思考,克服重重困难与挫折,最终能学好物理,取得优异的成绩。

论高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养

音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容。课堂上通过传授音乐鉴赏知识,提升学生的音乐鉴赏水平,不仅有助于学生更加深刻的领略音乐艺术价值,而且对陶冶学生情操,促进学生的全面发展具有重要意义。在当前教育背景下,音乐鉴赏教学中应注重给予学生针对性的引导,采取多种方法注重学生创新能力的培养,使学生能够学以致用,从不同的角度鉴赏音乐作品。

浅探加强中学信息技术教育的重要意义

信息技术的教育，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国，使用计算机的人数已经是世界第一，而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具，怎样才能改变这种局面呢？笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育，培养学生的信息素养，并提出了利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，使学生创新意识和创新能力得到提升，同时更要注重培养青少年的信息道德。

浅探加强中学信息技术教育的重要意义

信息技术的教育，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国，使用计算机的人数已经是世界第一，而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具，怎样才能改变这种局面呢？笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育，培养学生的信息素养，并提出了利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，使学生创新意识和创新能力得到提升，同时更要注重培养青少年的信息道德。

植物群体受光结构与光截获研究综述

植物群体受光结构与光截获的研究是冠层小气候研究重要领域之一。较为系统地讨论了植物群体受光结构参数及参数获取的新技术新方法、光截获模型及受光结构参数与光截获的关系。在对已有成果综合分析的基础上,探讨了植物群体受光结构与光截获研究中亟待解决的问题。

新课程理念下高中美术教育的新思考

新课改后的高中美术教育要求教师通过美术熏陶和育人相结合的方式，运用美术手段达到使学生更加深刻认识世界以及人类想要传达的情感的目的。笔者认为，在新课改的大背景下，高中美术教育应多以让学生欣赏美、积累美、创造美为主要教学目的与手段，逐渐提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

高中语文写作教学浅析

写作是高中语文教学的＂重头戏＂,正确的指导学生写作不仅能够增强学生的语言运用能力,而且还能增强学生的情感体验,提高学生的思辨与审美水平。笔者结合自身多年的教学经验,针对学生写作难的问题进行了剖析并提出了自己的建议。

浅谈高中信息技术课堂中的微课教学

随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，微文化也悄悄地进入了我们的生活，微博、微信、微电影、微访谈、微小说等，我们的生活也逐渐步入了微时代。而微课又是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广。因此，微课程作为微时代背景下应运而生的新型教学模式，也逐步进入我们的信息技术课堂。本文主要阐述不同类型的“微课”新模式，不仅可以使老师的操作更清晰，而且还能实现分层教学，最重要的是能提升学生的自主学习能力，高效的特性影响着课堂，给教师和学生带来了一种全新的教学互动体验。

浅谈高中数学教学问题的设计艺术

问题是激发学生积极思考,锤炼数学思维的重要途径.在高中数学课堂教学中,教师要讲究问题的设计艺术,不断增强学生的数学学习的积极性与主动性,引导他们在问题情境中提高数学探究能力与创新能力.

新高考模式下的高中地理教学分析

基于高考教学改革的背景,高中教学工作开始将培养学生的核心素养和能力的考察作为重中之重,因此,要求教师应该不断地对教学方法进行创新。在以往开展高中地理课堂教学的过程中,教师所采用的教学方法过于重视培养学生的应试技巧与解题能力,并未注重培养他们的综合地理素养。为此,在新高考模式下,十分有必要加强创新高中地理教学方法。

浅析多媒体优化高中物理实验教学

随着信息技术的快速发展,多媒体技术已经成为课堂教学减负增效的重要手段.特别是在高中物理实验教学中,充分利用多媒体技术,不仅能够轻松的创设出趣味生的教学情境,更是弥补了学生实验的不足之处,对于提高学生的实验观察能力与思考能力,更好的辅助课堂教学起到了积极的促进作用.本文就如何巧借多媒体提高物理实验教学水平,优化物理实验教学,使学生形象、高效的获取物理知识进行了探讨.

提高高中英语阅读能力的几点策略

阅读是高中英语教学的重要内容,如何科学有效地指导学生进行英语阅读、增强阅读的实效性是摆在所有英语教师面前的重要课题。本文作者从教学实际出发,对提高学生英语阅读能力提出了自己的观点和看法。

提高学生对思想品德课热点专题的综合分析能力

2004年河北省首次实行中考文综开卷考试,全国许多省市的中考也都实行文综开卷考试。2005年河北省加大了实践活动探究题型的考查力度,不仅有利于考查考生的综合分析能力更利于科学选拔人才。2008年河北省中考文综以四川地震为背景考查考生的综合分析能力。

新形势下如何做好班主任工作

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作可以说在中小学教育教学过程中起着举足轻重的作用，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。

让语文课堂真正地“活”起来

在新课程改革的背景下，语文教师要充分发挥其引导者、参与者、促进者的作用，调动学生的内在学习需要，激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和正确的学习方式。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。

初中作文教学如何培养学生的创造性思维

培养学生的创新能力已是《语文新课程标准》中的重要要求之一，作为语文教学的重要组成部分，作文教学理所当然地应成为培养学生创新能力的主阵地。只有创造出新的东西来，作文才有生命力。在平时的学生作文中，缺乏的恰恰是这种“创新”。每写作文，总是翻来覆去几个人、几件事，总觉得无话可说，无事可写，常受原来思维定势的影响，学生作文水平也难以提高。

美术课教学如何培养学生的个性和素质

“艺术教育的目的是使人在创造的过程中，变得更富于创造力，而不管这种创造力将施用于何处。”在美术教学过程中，不仅仅是传统意义上的美术学习而是要看到是否有利于学生的综合素质发展，是否有利于学生创造能力的培养，是否有利于学生的个性品质完善，是否有利于知识的迁移。作为教师，只有不断更新观念、挖掘钻研教材，