浅谈新课程改革背景下小学数学教学生活化

在改变传统的小学数学教学方式之后,小学数学的新课程诞生了,这也意味着教师在小学数学教学方面也要改变之前传统的教学方式。如今,学生对于传统的教学方式感到厌倦枯燥。之前大多数教师使用习题解析法、融会贯通法来进行教学,但是这类教学方法无法调动学生的学习兴趣。在这种情况下,教师要努力采用将小学数学生活化这种形式,使教学内容贴近学生的生活,将课本融入生活,以提高学生对于学习小学数学的兴趣。

谈谈小学语文提问的技巧

“提问”作为一种教学方法在我国源远流长。大教育家孔子主张“每事问”，提出“疑”是“思之始，学之端”，十分强调疑对于启迪思维、促进学习的重要作用。教育家朱熹认为“大疑则可大进”“群疑并兴，乃能聚进”。在小学语文教学中，提问无疑非常重要。它可以帮助学生，启发思考；引导学生参与讨论、发表意见。但是，在教学中许多教师因种种原因设计的课堂提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率。下面笔者就谈一谈小学语文课堂提问的技巧。