县域推进双师课堂助力农村教育均衡发展——以河北省沙河市为例

为完善强校带弱校、城乡对口支援办学机制,推广“互联网+”背景下双师课堂教学改革,自2014年开始,沙河市结合县域实际,以促进全市中小学校教育均衡发展、提高教育教学质量为目标,以推动双师课堂应用为抓手,积极推进教育信息化,进行多种方式双师课堂实践探索,为农村学校开齐、开全、开好课程找到一条可靠途径,提高了农村学校办学质量,促进了基础教育优质均衡发展。

国家中小学智慧教育平台助力县域义务教育均衡发展——以河北省沙河市为例

教育信息化能够消除教育的区域差别,改善区域教育环境,为教育的均衡发展提供通道,是实现县域义务教育均衡发展的重要途径。2015年以来,河北省沙河市一直致力于探索利用信息技术促进城乡教育均衡发展。2021年,沙河市开始在全市推广使用国家中小学智慧教育平台(原国家中小学网络云平台),助力县域义务教育优质均衡发展。

小学语文教师应具备的职业素养

语文是我们的母语,语文学科的工具性、社会实践性是比较强的。因此,从事语文教学的老师,需要具备较高的职业素养,无论是师德方面,还是知识素养方面,都要有深厚的积淀。根据我做小学语文教师的经验,从以下几个方面谈谈对小学语文教师职业素养的认识。一、小学语文教师要有崇高的师德教师是小学生人生旅程的引领者。

初中语文教师改进写作教学的策略探讨

作文是初中语文教学的重要组成部分，对于培养学 生语言表达能力、理解能力以及逻辑思维能力都具有很大作 用。 同时，作文对于学生而言也是语文学习的一个难点，因 此，教师必须努力提高作文教学水平，从而有效保证初中语 文教学质量。 就当前初中语文教学现状而言，作文教学依 然面临很大困境。基于此，教师要根据实际情况采取有效对 策，从而走出作文教学 困境，促进初中语文教学事业的持续 进步。

青年教师专业成长路径探究

青年教师是师资队伍的重要组成部分,是学校长足发展的有生力量,学校要实现可持续发展,就必须关注青年教师的成长。关于青年教师成长的路径,专家和学者已多有论述,本文以青年教师专业成长的路径为例,对青年教师成长的路径作一番探讨,希望能为加快青年教师的快速成长、促进中学教育水平的提高尽一点绵薄之力。

“双减”背景下初中语文作业优化设计的实践探究

语文作业对于提升学生的语言素质起着非常关键的作用。“双减”的背景下,新课程改革对学生作业所提出的要求越来越高,整体结构也越来越复杂,在这样的情况之下学生学习起来就存在一定难度。“双减”背景下,中学语文作业的设计要以明确的目标为导向,以多样化的形式为基础,以分层的内容为重点,真正落实素质教育,全面提升学生的语言能力。

浅论初中英语听力教学难点与教学策略

初中英语作为初中教学体系的重要组成部分,对整个初中教学体系都有着重大影响,初中英语教学按照新课改要求,对教学方法进行了改进与创新,有效提高了教学质量及效率。但是初中英语听力教学质量及效率依然没有得到实质性的提高,很多地区的听力教学效果仍然令人不满意,所以教师应该对初中英语听力教学中的难点及教学策略进行详细分析。

小学语文作文教学的有效策略分析

小学语文教学过程中的一个重要组成部分就是作文的教学。随着新课程改革以及素质教育的不断深化,教学的观念和方法也发生了较大的变化。作为提高学生文字表达能力、激发想象力以及提升写作能力的重要手段,小学语文中作文的教学也需要在新阶段有新的改变,如何达到这些效果也成了语文教师在教学过程中需要思考的问题。

课外阅读和拓展训练在语文教学中的运用

在语文学习中,阅读和写作占据着重要的部分,培养学生养成良好的阅读习惯,不仅可以提高学生的文学素养,还能实现课外阅读与拓展训练、语文教学结合,培养学生良好的阅读习惯。要更好地促进课外阅读在语文教学中的应用,就要利用网络资源加强课外阅读的运用,将课外阅读和语文作文教学相结合,充分发挥学生的主体作用,因材施教。

小学数学教学也应重视学生语言能力培养

语言能力是人的综合素养表现的一项重要因素,培养和发展学生的语言能力,不仅是语文学科的重要任务,也是数学教学应该重视的一个方面。现针对数学课堂语言能力培养的重要意义,以及语言能力的培养策略两个方面分别进行阐述,旨在为数学课堂学生语言能力训练指明方向。

浅谈初中语文主题阅读教学模式

初中语文主题阅读教学模式,力求探索提升初中学生语文素养的新途径。初中语文主题阅读教学模式注重强化深层阅读,从而提高学生的文学品位,提升学生的人文素养。教师可从名著导读的探究性阅读、试卷阅读与平时阅读相结合,学生阅读交流,归类阅读等方面进行尝试,并处理好课内与课外、精读与略读、教师与学生的关系。

小学英语课堂导入的技巧与方法初探

俗话说:"万事开头难。"英语课堂教学同样如此,因此,英语教师在设计课堂导入环节一定要讲求一些技巧,激发起学生对新知识的好奇心,让他们对新知识产生强烈的求知欲,更积极主动地参加到课堂教学之中,为整节课的成功打下基调。重视英语课堂教学导入,完成教学任务是每一位教师的义务。

谈初中语文“长文短教”的切入与化解

教师要想在初中语文教学中进行"长文短教"的尝试,就要采取适当的策略进行。对此,教师可采取"吃透教材,巧妙提问,化解长文;良好的切入点选择,破解长文;重视语言品味,保证教学质量"等策略进行"长文短教",就能使语文教学取得更好的教学效果。

多种方法提高小学低年级识字教学效率

识字教学是第一学段语文教学的重点。结合新版人教版教材的识写分流、多识少写、放缓识字坡度等要求,教师应在教学实践中通过多种方法展开教学,如激发兴趣,拓展生成;多感官参与,提高记忆效果;关注生活,轻松识字等,这样就能为学生搭建有效的识字平台,使识字教学更加有效。

班级管理要有“心”——以“心理学在中学班级管理中的应用”研究为例

中学阶段是学生从幼稚走向成熟的过渡时期.随着社会发展水平的提高,世界文化的交融,学生的思维意识与过去大有不同.教师要正确地认识学生的现状,结合国家发展对于人才的需要,以学生的发展目标和学生的心理需求为方向,深化素质教育,全面提升学生的核心素养.

中学语文阅读教学与作文教学浅谈

阅读教学和写作教学在语文教学中是一个有机的整体,它们之间的关系是相辅相成的。但长期以来语文教学中存在"所读"不能支持"所写",读是读、写是写的现象。针对这一问题,可利用阅读教学给学生提供写作的借鉴,训练学生的语言、细节、构思、想象等能力,从一点着眼,从小处着手,以读促写,读写结合,培养了学生的"口力""眼力"和"手力",进而过渡到得心应手地构思作文,促进了学生写作能力的提高。

浅谈初中音乐教学质量的提高方法

音乐教学可以起到陶冶学生情操、培养学生美学欣赏能力的作用,因此,如何在初中音乐教学课堂中实际提高教学质量是很多音乐教师关心的问题。

别开生面才更能扣人心弦——初中语文教学之课堂导入法浅议

别开生面的精彩导入,可以有效提升课堂教学的效率。因此,初中语文教师在课堂上要善用激情导入,激发学生的学习欲望,抛弃教师"一言堂"的做法,引导学生深入探究,培养他们的思维能力。同时,可以在导入开端列举实例,引导学生步步释疑;还可以用以旧带新的方法,为新课做好铺垫。

高中物理教学的现状及对策分析

新课程改革的不断深入,对高中物理课堂教学提出了更高的要求。在高中物理教学中,改变传统的教学方式,提高学生的物理水平是很多教师面临的问题。教师在对当前高中物理教学的现状进行分析后,提出加强物理教师的师资队伍;运用多媒体创新教学方法,提高课堂教学效率等对策,对提高教学效率,起到一定的指导和帮助作用。

坚实基础与指导方法——提高初中生写作能力的策略总结

在初中英语教学中,教师要想提高学生的英语写作能力,不仅要让学生构建坚实的写作基础,如扩充词汇量、造句练习、串词成句等,还要指导学生掌握英语写作的一般方法,如指导背诵与阅读、进行持之以恒地训练等。这样,学生的英语写作能力就能得到有效提升。