浅谈探究式地理教学模式研究

自主、合作、探究的学习方式是我国新一轮课程改革的一大亮点,其目的是充分发挥学生的主动性和积极性,充分挖掘学生的创造潜能。

探究小学语文开放性阅读的教学方法

小学语文开放性阅读教学能够对小学生的阅读能力产生深刻而全面的影响。本文对开展小学语文开放性阅读教学的必要性进行分析说明,并对此教学方法进行论述。

浅谈如何全面提升学生的素质教育

新课改的今天,学校教育就是培养高素质的人才,所以素质教育务必要面向全体学生,促进学生全方位的发展。素质教育当中一个非常重要的方面就是创新精神的培养。

探教师的数学修养悟学习方式的改变——关于数学新课程的有关问题的讨论

转变教育观念，重视创新教育，培养学生的创新意识，促进每个学生身心健康发展，满足学生终身发展的需要，这就迫切需要我们改革现行的数学教堂的教学模式。那么如何理解改革现行的数学教堂模式？教师又应具备什么样的数学修养呢？下面浅谈本人的点滴见解。

物理学习激趣五法

一、创设实施启发性课堂教学是激发学生兴趣的主渠道 1．指导学生主动预习新课。让学生养成预习习惯，首先把新课的内容都仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。让学生体验自主学习的成就感。然后再纵观新课内容，找出各知识点间的联系，掌握知识脉络，绘出知识结构简图。

注重学生健康心理的培养

如何使学生在复杂的社会竞争中承受压力和挫折,适应社会发展的需要,笔者认为,应从以下几点出发.

浅谈小学语文作业设计

作业设计,是语文教学工作中的基本环节之一,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、探究、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习的重要途径。本文结合自己的教学经验,浅谈一下对小学语文作业设计的看法。

起始阶段的文言文教学

文言文教学对传承中华文化的精髓有着重要作用。六、七年级学段是学生学习文言文的起始阶段。笔者结合自己的实践，谈谈这一阶段的文言文教学。

探究小学语文阅读教学

阅读能力是小学语文教学中的重要一环,是培养学生写作能力的基础。阅读能力的提高对于小学生日后的语文学习生活有很大的帮助,能有效提高学生的创造力和想象力,进而培养学生积极的思维能力。

淳朴浑厚 简劲粗犷——《木兰诗》的艺术美赏析

《木兰诗》是北朝民歌杰出的代表作，诗歌前部分写忧，后部分写乐，以忧衬乐，深刻揭示了在战争年代与和平年代两个不同时期的广阔的社会内容，寄托着北朝人民对幸福生活的幢憬；既带有鲜明的民歌特色，又具有其创新之处；简劲与细腻在《木兰诗》中得到了和谐而完美的结合。

作文评分标准与作文导向

作文之所以重要，是因为它既能考查学生的写作能力．又能考查学生的阅读、观察、分析、综合、理解、联想、想象等能力；它既符合现代社会对考生的要求，又符合教学大纲有关培养目标的要求。作文必须评分，评分的高低既是对学生作文质量的鉴定，又是对学生今后作文的一种引导。因此教师在给学生作文评分时，一定要认真、仔细。

浅析小学语文与心理健康的有效结合

健康不但指没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的心理状态。但是,审视当代的小学生,他们的心理素质存在着许多问题,如厌学倾向普遍,学习缺乏主动性与自觉性,动手操作能力差,创新意识与创造能力普遍不强,自我评价不够客观,自信心不足,情绪不稳定,独立意识和自立精神不强,缺乏吃苦耐劳的精神,耐挫折能力较差等问题。

浅析小学作文的教与学

在小学语文教学过程中．笔者充分体会到了作文的“难教”与学生学写作文的“难学”．作文一直都是语文教学中最令教师棘手的项目。和一些课文教学不同．作文教学没有太多可供参考的范例．教师们的经验都很欠缺，并且．要想写好作文．就要在课外多下苦功。这些作文教学的特性就决定了它在教和学两方面的难度。今天．我们一直在推崇新课程教学．