走出误区,构建有效语文课堂教学

随着新课程改革的不断深入，语文教师纷纷探寻着既能体现课改新理念又具语文特色的语文新课堂。但是在课堂教学实际实施过程中。也会出现一些偏颇：要么因过分关注人文性，而忽视了语文教学应坚持工具性和人文性的统一：要么因过分追求体现新理念。而忽视了课堂教学的有效性：要么因盲目跟“风”，而缺失了自己教学个性的展现。

“玩”着学语文

“玩是儿童的天性”。同时“玩”当中渗透着学生对客观世界的认识和感受．是最生动有效的学习途径之一。由于语文教学和生活实践的密切联系。为了激发学生的学习兴趣．促进学用结合。学以致用。教师应该通过设计丰富多彩的“玩”的节目使语文学习趣味盎然。“玩”着学语文．不仅提高学生学习语文的兴趣和积极性。对于全面的语文教学也会起到极大的促进作用。