教育惩罚在小学教育中的积极作用

纵观中国的教育史,会很容易发现惩罚的身影,并且它的影响力,极其深远。但随着课改的深入,平等民主思想被越来越多的人接收,赏识教育普及,偶尔出现的恶性体罚学生事件,致使社会对惩罚特别反感,教育界对惩罚也持反对意见,在现代教育中,都在有意或无意地回避惩罚这个词,甚至在教师培训或者校长讲话中一致要求教师不要惩罚学生,导致教师在课堂上缩手缩脚,对犯错学生不敢惩罚,放任自流。课堂纪律一团糟。正确认识惩罚,如何科学有效对学生实施惩罚,在不伤害学生自尊的前提下实现惩罚的目的,通过本文,希望可以给予教师一些帮助。

浅析提升小学生语言表达能力的策略

语文课程教学的宗旨是教会学生用语言文字进行表达,因此语文教学应立足于言语形式。因此,小学语文课堂教学活动中,教师应引导学生学习文本中的言语形式,提升他们的语言表达能力,从而促进其语文素养的提升。本文作者从如何提炼语言实践内容、如何领悟语言和如何运用语言等三方面展开论述。

自主提问,让小学语文教学更精彩

巴尔扎克说过：＂打开一切科学之门的钥匙毫无疑问是问号。＂学生只有学会自主提问,才能真正打开科学的大门,走进探究的世界。新课程标准非常重视学生问题意识的培养,提出要开展自主探究性学习,让学生真正掌握学习方法,这正是我们所追求的有效教学。