成人学习心理与教学方法探析

在我国经济迅速发展的情况下,成人高等教育发展很快。这些成人学员有其自身的特点,有许多矛盾性的学习心理。认真研究成人的学习心理,采取适应他们学习心理的教学方法,是应该认真研究的课题。

如何设计古诗词教学的核心问题

中国古诗词历经沧桑，现在仍散发其独有的魅力。古诗词作为传统文化的经典，在语文课程中占据着重要地位。为了教好古诗词，在规定的时长内完成教学目标，应设计好作为课堂教学价值主要凭借的教学核心问题，以组织、统括课堂教学进程中的各种问题，激发学生思维活力。

现代文阅读教学之我见

中学现代文阅读教学目前陷入困境，值得语文语教师深思。究竟怎样提高现代文阅读能力和应试能力，是摆在每个语文教育工作者面前的一项迫切又艰巨的任务。加强阅读指导，提高广大考生的阅读能力是一件细致的工作，根据学生实情，由简单到复杂、由课小到课外，力争做到有章可循，需要我们一同来探索。

浅析混合式学习视角下的初中科学分层教学模式

混合式学习就是指原始教学活动中通过学生的平板电脑同在线学习相结合的学习方法,其有效结合自主学习以及教师指导,可以将初中时期在教学过程中的重点以及难点进行突破,以此为基础在初中科学中进行分层教学,可以使学生得到更进一步的发展以及提升。因此,通过对混合式学习视角下的初中科学分层教学模式的分析,发现其作用与现状,提出相关解决方法。

初中语文教学中德育教育的创新性对策

随着社会的发展和文化水平的提高,我国对德育教育的认知程度也不断提高,对德育教育的必要性有了充分的认识。在此背景下,教学中应当充分利用语文学科教学的优势,通过将德育教育渗透到语文教学中的方法,不断提高学生思想道德修养,为促进学生德智体美劳全面发展奠定基础。本文通过分析初中语文教学中实施德育教育的意义,探讨初中语文德育教育的相关对策及创新性。

中学地理活动课的运用与探索

在中学地理的教育教学中,活动课可以让学生课本内容从过去的被动接受变为互动交流学习,让学生接受新知识的方式从被动变为主动,学习效果更好。在活动课中,教师把枯燥的学习内容多渠道地、活灵活现地展现出来,进一步开阔了学生们的视野,有利于提高教学效率。

教学中有效进行科学化教学管理和教学资源的合理运用

随着时代的发展,以往的教育方法难以满足当前学生的发展需求。在日常的教学中,教师需要不断开发、应用新的教学资源,将教学管理与时代相结合,这种理念已经贯穿于整个教育过程之中。教师开发利用教学资源可以为教学课堂注入新的活力,也对整个教学管理的发展起着不可忽视的作用。通过对教学中教学资源的合理利用,对教学进行有效地科学化管理有着重要意义。

观察入微 落笔入心

抓住细节是写好一篇文章的关键。纵观初中语文教材中的文章，叙事也好，写人也罢，都在细节上下足工夫。在品读这些文章时，往往有一种身临其境之感。反观学生在写作时，往往容易忽略细节，或是观察不深入，或是描写不细致，总之缺乏感人之笔。在教学中，需要充分运用读写结合的方法，引导学生探究细节、掌握技巧，明确观察之法，进而才能写出一篇好文章。

代代相传孝文化

中国自古以来就享有“文明古国，礼仪之邦”的赞誉。其中，“孝道”在我国源远流长，孝的理念和品德最被国人看重，也是中华民族世代不息的重要文化血脉。尊老之风醇厚而深远，它对个人、家庭和社会的和谐发展都是重要的精神力量。

初中英语阅读理解解题技巧研究

近几年来随着社会的不断向前发展,初中英语阅读在考试中所占比重日益显著。新时代的不断进步,新教材的不断改进,也迫使初中英语教师在进行阅读教学的时候应采用新的教学方法。除了在课堂上对学生进行阅读理解的训练之外,考试时的阅读技巧也是教师在教学中应该注意的问题。针对此本文将就初中英语阅读技巧来进行简要分析。

文字强，则国强

梁启超曾说过：“少年强，则国强。”只有少年强大起来了，祖国才能更加强大。我要说：“文字强，则国强。”文字是一个国家文明的象征。

浅议如何实现初中班级管理的科学化

目前,我国的初中班级管理存在着很大的问题。针对这一现实情况,笔者经过多方讨论,决定从一些实际的角度出发,分析目前初中班级管理的现状并提出实现初中班级管理科学化的措施。

项目式教学法在初中数学教学中的实践探究

初中数学学科是我国义务教育体系中不可缺少的一部分,对学生养成思维逻辑能力以及创新能力均有较强的促进作用。项目教学法是现代教学体系新兴的一种教学理念,能够将抽象化的数学知识予以直观转化,将其分解成特定的内容帮助学生快速理解和掌握,是一种具有教育价值的教学手段。现阶段,受传统教育模式的影响,多数教师没有将学生放在教学的主体地位,一味追求应试结果,忽视了教学方法的创新以及学生综合能力的养成,使得教学效果并不显著。基于此,本文针对项目教学法在初中数学教学中的实践展开探究,先介绍项目教学法的实践价值,并在此基础上提出几点有效的实践路径,以期为相关教育工作者提供价值参考。

浅析英语活动课

英语活动课就是为英语学习创造英语环境,提供使用英语的机会,目的是培养学生运用英语的能力,这种能力只有在使用中才能培养起来,仅以课堂教学形式学习很难达到目的。学生的活动应该形式多样,内容丰富,趣味横溢,发展个性,施展才能,从而提高学生运用英语的能力,让学生自由自在、轻松愉快地学习和运用英语。

妈妈哭了

那天,妈妈哭了。只见妈妈拿着手机,跟手机那头的爸爸说着说着,眼圈越来越红。随后,几颗晶莹的泪珠毫无声息地流了下来……看到这一幕,我先是一愣,然后赶紧给妈妈递纸巾。长这么大,我还是第一次看见妈妈哭。在我的印象里,妈妈一直是个坚强的女汉子!家里家外,她操持得井井有条。可是那天,我竟然亲眼见到妈妈哭了!真的哭了!我知道,这次妈妈哭,是因为弟弟。