从兴趣到能力——对低年级看图写话训练策略的一点认识

引导学生做好看图写话训练,首先要做的是通过多种途径培养学生的写话兴趣,其次是通过构建平台拓展学生的写话空间。这样,才会让学生想写话、有话写,并产生持续的写话自信。

对语文教学的几点看法

尽管素质教育大力提倡,新课改已经实施,但目前大多数语文教师仍采用以往旧的模式。随着素质教育的不断推进、教材的改革,旧有教学模式越来越不能满足新型的教学需求。教学模式新旧的更替越发显得重要。因此,只有我们教师不断尝试,推陈出新,提高自身教学素质,才能更好地服务于现代教学。

谈小学语文教学中的“解惑”

古往今来,教改日益深化。然而,韩愈《劝学篇》中“师者,所以传道授业解惑也。”这句警世恒言,其深刻的科学内容仍然烁烁闪光,成为当代教师的为师之道。特别是“解惑”之说,仍顺应现代教改新潮,符合科学的教学规律,学习规律,认识规律,有利于学生智力的开发、能力的培养和良好的非智力因素的形成,至今仍有极强的生命力。在小学语文教学中如何“解惑”呢？积十余年来潜心求索之所得,我的主要做法有以下几点。

在作文教学中如何实施素质教育

作文教学,是小学语文教学中的一个重要内容。很多学生费时费心,花去大量时间来学习写作文,结果仍过不了关。在素质教育改革的春风已经遍吹华夏大地的今天,如何改变这种状态,使小学生具有较高的写作能力？许多教育工作者经过努力研究和实践,积累了宝贵的经验。几年来,我博采众长,总结出了自己的看法。

新课程对班主任的角色定位和能力要求

在全面实施新课程改革的背景下，班主任工作变得更重要，同时也赋予了班主任更多的角色。能不能成功实施新课程改革，很大程度上取决于班主任是否具备多种能力，是否适应新课程改革的要求。学校的各科教学以知识传授为主导，更多“做人”、“做事”的工作要通过班主任工作来完成。那么，新课程对班主任工作有哪些要求呢？

开放式语文教学基本建构

开放式语文教学是在新课改形势下提出的一种新的教学方法。它是在教师的指导下，让学生以兴趣为动力，进入良好的学习状态，主动地去获取知识、探究知识、积累知识，提高学生语文素养。它在完成教师角色转变的基础上体现了学生学习的自主性和独立性。符合当前教育发展的方向，顺应当前课程改革的潮流。

语文激趣四法

情绪感染。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的情绪渲染是讲授的素养之一，它在极大程度上决定着学生课堂脑力劳动的效率。”教师要调动学生的情感因素，必须倾注自己的爱，“以爱动其心”。多关心学生，尊重学生的人格，形成师生互爱、彼此尊重、彼此信任的良好师生关系。这样就能使学生感到愉快，乐于学习。

化学教学中如何创设课堂情境

情境教学可以使学生在实际活动中体验知识的发生和发展过程，理解所学知识，并能运用所不的知识去解决实际问题。适宜的教学情境可以提高学生的学习效率。教学情境的创设需要注意情境的真实性、情境作用的全面性、情境的可接受性。

信息技术在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教学形式被运用,其中信息技术的运用是较为广泛的一种形式。许多教师都在努力研究信息技术的运用方式和技巧。笔者多年来也一直努力研究探索信息技术,总结了一些经验。本文是笔者对在小学语文中运用信息技术的一点心得,希望能引起同行们的共鸣。

浅谈人物分析的有效方法:复述

小说是初中语文教材中的常见体裁。它是以刻画人物形象为中心,通过具体的情节发展和环境描写来反映社会生活的,在组织学生学习小说时,其主要任务就是帮助学生把握人物形象。听一位教师讲都德的《最后一课》,有这样一个教学片段：师：请同学们从课文中找一找描写小弗朗士的地方。学生有的翻书,有的讨论,有的商量,然后经老师的指名,分别读出不同的描写片断。接下来老师又提示道：

浅析数学教学中学生计算能力的提高

小学数学教学是学生认识数学、学习数学的起步阶段。在这个阶段中计算能力的提高是非常重要的。计算是学好数学的基础,数学中一切问题都需要通过计算来解决。因此,在小学数学教学阶段提高学生的计算能力是我们的教学重点。计算能力的提高包括速度上和质量上。我们在教学过程中要潜移默化地培养学生的计算能力。首先要从培养学生良好的计算习惯入手,从一点一滴做起逐步提高学生的计算能力。

谈学前儿童日常教育的误区

随着我国学前班三年制的贯彻与普及，不少年轻父母也有意无意地提前了对孩子的“正规教育”。尤其是入学前一年，更成为幼儿“家教热”的黄金阶段。身为教师，笔者对此司空见惯而感触颇深，深知幼儿教育的几个误区，做父母的一旦陷入，爱也会变成伤害。园丁虽热情，花儿也难红。

浅谈小学低年级数学教学

受年龄影响．小学低年级的学生在课堂教学过程中总会无意识地出现一些违反课堂纪律的行为．他们时而做点小动作．时而将文具当成玩具玩耍．时而和其他学生交头接耳．教师很难将他们的注意力集中起来。有时候．教师为了课堂教学的顺利进行．会对学生的行为进行一定的控制．这样做会使学生缺少了学习的主动性．他们对数学学习的兴趣也会消失．难以收到良好的教学效果。都说“兴趣是最好的老师”．因此．教师在课堂教学过程中要努力激发学生的学习兴趣．以兴趣为知识的起点．以兴趣为求知的基础．让学生的数学能力得到培养．数学思维和智力得到有效开发．从而达到获取知识的目的。

浅谈信息技术在古诗词教学中的优势

在古诗词教学中,我们经常遇到"只可意会不可言传"的尴尬情况,如何才能更好地解决此类问题呢,自从信息技术诞生以后,与古诗词教学深度融合,这些问题便迎刃而解了。信息技术可以从课前导入、背景插入、意境感受以及情感探触这四个方面对古诗词教学产生积极的影响,让我们能够在古诗词教学中更加得心应手,也能让学生们在学习过程中更加轻松高效。

如何激发学生语文阅读的兴趣

随着新课程改革的不断推进和我们对学生个人素质综合能力培养的落实,阅读在语文教学中的地位越来越凸显出来。通过提高学生的阅读能力不仅可以提高学生对语文的学习兴趣,使学生能够利用课外实践自主开展学习。同时,阅读还可以让学生积累更多的词汇量和句式,培养学生良好的文学赏析能力,提高学生对作品的理解能力。总之,阅读能力的提高对学生语文学习能力的提高是显而易见的。本文是笔者在工作中,总结的一些提高学生阅读兴趣的方式方法,希望能够得到同行们的认可,在此基础上共同提高学生的语文能力。

信息技术在小学数学课堂中的应用研究

随着信息时代的到来,信息技术逐渐发展成为目前教育发展的趋势。随着信息技术在教学中的应用越来越广泛和深入,教学研究和实践过程中对信息技术在小学教学中的应用得到了广泛的重视。和其他学科相比较而言,数学课程的知识点具有较高的抽象性,小学生接受和理解起来存在一定的困难,通过信息技术的应用,有助于降低数学学习的难度,把抽象的、难理解的数学知识具体化,帮助学生对数学知识有更好的理解,提升学生数学知识的应用能力,推动小学数学教学效率和质量的提升。本文通过分析信息技术在小学数学课堂教学中应用的重要意义,进而提出具体的应用策略。

谈小学语文课堂的学习方式

好奇是儿童的天性,也是探索未知奥秘的钥匙。学生的好奇往往表现在对一些新鲜事物或自己不懂的东西,总想问个为什么,或者异想天开。教师要保护学生的这种好奇心,激发他们的求知欲,开启学生智慧。让课堂焕发出生命的活力,让学生主动参与,这样才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。笔者现就小学语文教学的过程中该如何运用科学合理的学习方式做了简单的阐述。

浅谈农村地区小学语文高效课堂现状及对策

随着高效课堂逐渐走进农村学校课堂,为农村教育教学指引出一条新思路、新方法,彻底将以往单纯以教师"教"为主,转变为学生"学"为主,起到了活跃课堂气氛,强化学生小组协作意识。然而,由于农村地区家长对教育不重视,后进生普遍偏多等特有的因素,在一定程度上导致了效率低下。

小学语文群文阅读教学的探索

随着新课程改革的推进,对小学语文阅读的方法、范围以及速度提出了更高的要求,群文阅读应运而生。群文阅读就是一种新形式,它比传统的阅读模式更具教育意义,是实现语文课堂优化发展的有效举措。

浅谈小学语文教学中阅读的重要性

小学语文教学过程中,阅读教学是一个不可缺少的部分。学生需要通过阅读来积累词汇,增强语感,体会语文的美等等。并且学生也需要通过阅读来提高自己对文字的感知能力,从而提高自己的写作能力。语文教学中的基本能力包括"听说读写"。可以说,阅读是其他基本能力的基础,只有培养学生良好的阅读兴趣,学生才能做好其他能力的培养。本文从教学实际出发,谈一下对阅读教学的理解。