乡村教师获取培训机会渠道不畅及其疏通策略

虽然当下教师培训呈现高密集、多元化、立体状态势,但乡村教师在获取培训机会中遇到了诸多困惑。究其根源,主要是因为培训供给与主观需求间的矛盾、教师地域分布不平衡、工学矛盾突出等造成的。破解这一难题,需要制定乡村教师培训长远规划、建立公平的乡村教师轮训机制、提供形式多样和新颖实效的培训内容、充分发挥参训评价的杠杆作用。

教师子女教育的优势与劣势

俗话说＂近水楼台先得月＂,父母是教师的子女在教育方面应该获得优厚一些的关照吧。然而,也不尽然。现实中很多教师子女教育出现了＂灯下黑＂现象,教师子女教育的状况反不如普通家庭的孩子,甚至误入歧途的也大有人在。

教师课堂角色的错位与正位

教师是课堂教学中最重要的角色。教师角色的错位会使课堂变得沉闷、干瘪,缺乏生机。要使课堂变得活力四溢,教师必须从搬运工、泼水员、表演者的角色中走出来,构造一个师生共同释疑、相互对话、共度时光的教育天堂。

教师职业生涯中的传承与摒弃

早在1987年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上就指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"同时他又指出,教师将来是太阳底下人人羡慕的职业。这就把教师地位提到了前所未有的高度,一反过去"穷教员"面目,成为一种有尊严、令人羡慕的职业。特别是新世纪以来,伴随着教师工资不断上涨,其社会地位也是前所未有。然而,在教师职业地位提升的同时。

教师专业成长的三境界

教师的成长是一条循序渐进、螺旋递升、追求生命质量至高的道路。教师是特殊的社会公民，他有着和其他社会成员不同的成长规律：文化意识伴随教师度过人生的全部历程；在“传道受业解惑”中展示自身的生命价值；永不停息的求索精神得到世人的尊敬。教师在自己的职业生涯中，立足自己的专业去终身学习，立足学生的全面发展甘当人师，立足事业的发展不断地探索，以此构成教师专业成长的三大境界。

扬长避短 合理运用 不要过度依赖多媒体辅助教学

随着信息技术的发展以及新课程的实施，多媒体技术被越来越多地应用于课堂教学。它优化了传统教学的单一模式，改变了教师唱“独角戏”的状况，把声音、文本、图像等融于一体，形象直观、全方位地展示了教学内容和相关资料，充分地调动了学生学习的积极性，提高了教学密度，增加了单位时间内学生获得知识的容量，有利于提高教学效率。

浅谈新课改后初中语文作文的教学方法

新课程下初中语文作文的指导思想要求以学生为本,发挥学生在作文写作中的主体地位,充分发挥学生的写作个性,以教师为辅,改变传统作文教学的方法,更加注重对学生的引导和写作兴趣的培养,推动语文课堂教育的改革。

浅谈如何创建高效的初中政治课堂教学

课堂作为教学的主阵地，其有效性直接关系到学生的知识、能力、情感的提升。教师是课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，足课程创造者与开发者。“为了每一个学生的发展”这是新课程理念发展的核心，在新理念的指导下，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学活动必须尊重学生已有的知识经验，

浅谈英语学习积极性的调动

初中生求知欲旺盛，对英语这门新功课充满新鲜感，但初中生较活泼、好动、自觉性和自制力较差，注意力容易转移。针对这些特点，要让初中生学好英语的突破点在于激发他们浓厚的学习兴趣，提高学习的积极性。从事教学多年来，笔者学习、研究了一些先进教师的教学经验，又根据学校的实际，就如何激发学习兴趣，提高积极性，积累了点滴经验，现就这方面浅谈几点看法。

初中语文与现代信息技术的结合

现代信息技术与初中语文的结合,可以使以前不能实现的教学效果成为现实。使用现代信息技术教学初中语文,能够为学生创造一个直观真实的学习坏境,增强教学的感染力,从而吸引学生的注意力,提高学习效率。

诗中染彩境如画

苏东坡评赏王维的诗，有句颇为“中的”之语，叫做“诗中有画”。 其实，不独王维的诗，不少诗词名篇，正是因为借鉴融合绘画的技法技巧，尤其是通过色彩色调的渲染、色块色素的敷陈光线视角的调度，来展现诗篇特有的意境意趣，寄托作家独有的襟怀情愫，从而引发读者的感受联想，有格调鲜明的色彩感、图画感，进而令人领略赏心悦目的意境美、意趣美。

如何提高素质 推进创新教育

阅读报纸和杂志，提到自身素质与创新教育的内容相当多。然而究竟怎样理解素质与创新教育众说纷纭，使人感到无所适从，就是一些专门搞教研的同志也感到难以理解。笔者认为，就目前而言，重要的是要让自身正确理解如何提高素质教育，怎样才是真正的创新教育，然后才能培养出具有创新精神和创造能力的学生。

创造性阅读浅谈

阅读是学生获取知识的主要途径，也是中学生必须具备的基本能力。苏霍姆林斯基把阅读技能称作是“掌握知识的技能”，他说：“我坚定不移地相信，学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先取决于他会不会有理解地阅读……经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”

利用多媒体教学 提高语文教学质量

多媒体作为现代化教学的辅助手段，其地位和作用已在教学实践中日益显现出来。它对于开发学生智力，培养学生能力，提高教学质量有很大作用。本文笔者仅就利用电教多媒体激发学生兴趣，寓教于乐，从而提高语文教学质量谈点体会。

浅谈中学英语教学

随着改革开放的深入和发展,我国对人才素质的要求越来越高,作为人类重要的交际工具之一的英语,也越来越被人们所重视。很多学生从小学就开始接触外语,外语也是升学必不可少的重要科目,学生想在外语考试中考个好分数,家长期待孩子有个好成绩。当然这就会让我们的教师有这样一个思考,怎样教好学生,让他们真正把外语学好,取得理想的成绩。

《天上的街市》课例

师：学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们女学生常常把心里话告诉星星，让星星分享我们的快乐、忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话，借那幽幽闪星寄托自己的忧愁。这位作家就是诗人郭沫若，今天，就让我们来感受一下他与宇宙的私语。

惠民济难垂青史——古代地方官员对灾荒的减防和救济

古代中国的经济主体是个体的小农经济，一旦出现较为严重的灾害，饥馑便往往随之发生，并会因此引发出一系列的社会危机，以至于威胁到国家政权的稳定。所以，中国历代政府都十分重视对饥馑的防范和赈济。

怎样在英语教学中运用多媒体技术

探索以多媒体技术为基础的、新型的教育教学平台，已成为每个教育教学工作者面临的重要课题。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互能力等特点，编制的各学科系列教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，

拓宽语文学习的视野

新课程背景下的语文教学，促使教师面向外界去把握语文信息。即使在信息相对闭塞的广大农村，广大教师也力求基本知识的扎实，确保课堂教学收到好的效果。然而，语文教学应从什么地方着手，这个问题值得思考。

谈加强“笔读”指导

什么是“笔读”，所谓“笔读”呢？指的是用笔去抄写精彩的篇章、段落、句子，以加深记忆的读书方法。“笔读”，是抄写，既费时又费力，那么为什么还要加强指导呢？这里笔者就对此谈几点显的看法。