中国近代的“路”

鸦片战争后,随着列强侵略的加剧,中华民族危机日益加深。先进的中国人为探索救国救民的道路,提出了一系列的救国方案:从地主阶级的“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”,到农民阶级以“平均主义”“资本主义”改造社会;从资产阶级的“君主立宪”“民主共和”“实业救国”“民主科学”救国,到无产阶级以马克思主义思想为指导,先后走“以城市为中心的道路”“农村包围城市的道路”。中国人民经过艰苦卓绝的探索,最终找到了适合自己的救国之路。下面就中国近代地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级的救国方案、救国道路做一简要介绍。

中国近现代工业化进程概览

工业化是中华民族一百多年来梦以求的理想。近代以来,中国历史有两大主题:民族独立和近代化。近代化在经济上的表现就是工业化。工业化是指传统农业社会向现代工业社会转变的过程。中国人民为了国强民富对工业化进行了长期不懈的探索,地主阶级在“自强”“求富”的口号下掀起了封建性质的洋务运动,中国的工业化开始起步;民族资产阶级在“实业救国”的口号下,发展民族工商业,民族资本主义的工业化得到一定程度发展;无产阶级提出由农业国变为工业国,社会主义的工业化建设逐步加速,取得巨大成就。下面就从这三个部分介绍中国近现代工业化的进程。

从“盲行”到“知行”

我的语文教学之路，从“盲行”的惶惑，到“知行”的开悟，走过了一段迂回曲折但风光无限的旅程。

有多少“苦”可以重来——例谈《送东阳马生序》文本价值挖掘

《送东阳马生序》应该教给学生们什么？笔者曾听过很多老师执教此课，也读过很多所谓经典课堂实录、备课宝典，但路径却出奇地一致，不外乎将其作为古人刻苦求学的故事予以宣讲，与“悬梁刺股”“凿壁偷光”“程门立雪”“闻鸡起舞”同列。大讲宋濂家境贫寒，但他自幼苦学，终于从一介庶民成为翰林院编修。至此，让每一个同学都明白：“原来勤奋读书可以改变一个人的命运，自古以来天道酬勤，宋濂是如何为我们作出学习的榜样的。”所谓“水到渠成地收到了预期的效果”。

人踪灭处尽生悲——《小石潭记》“闲笔”探微

永州之野的小石潭名以文显,永州司马柳宗元将自己的情思与才华融进小石潭里,诉诸在这篇《小石潭记》中。对于本篇课文的教学处理,教师大都以学习本文＂寓情于景,借景抒情＂的方法为教学目标,将解读文本的注意力主要集中在发现小石潭景物的＂乐＂与小石潭幽深冷寂气氛引起的＂悲＂上。因此在解读教材备课、品读赏析授课中往往以这两处景物描写为主,忽略甚至无视几处＂闲笔＂。一。

回归语言:语文教学“味道”达成的必然途径——《永之氓》教学例谈

“把语文课上成语文课,用语文的方法教语文.”这是黄厚江先生提出的“本色语文”的基本理念.把这种理念[1]付诸于初中语文课堂教学,该呈现出怎样的风貌呢？笔者以《永之氓》的课堂教学设计为例,试图对此做一初步探讨.

农村初中语文阅读教学研究分析

阅读是语文学习的灵魂所在,通过阅读学生可以充分了解语文知识,拓展视野,丰富自己的阅读面。然而,农村初中语文阅读教学却存在诸多问题,导致语文教学效率低下,学生的学习兴趣不高,将对此展开简要分析。

“大语文”视野更兼具“小语文”情怀

长久由来，如何打破单篇短章的阅读藩篱、走进更广阔的语文天地，一直是有作为的语文教师内心的隐忧；如今，初、高中课程标准提出的“读整本书”的概念，更将这种隐忧推向明朗，成了摆在全体语文教师眼前亟须跨越的“障碍”。虽然一线语文教师们都懂得“读整本书”的意义与价值，但如何做到单篇阅读与整本阅读的结合，仍然是困扰广大语文教师的难题。在这样的大背景下，邱晓云老师的《（阿长与山海经）教学设计》不啻是一剂“醒神”良方，给我们以很大的启发与借鉴。

《在沙漠中心》教学设计

1．积累和理解生字词。2．用自主的方法，抓住课文的主要信息，概括内容要点。3．学习运用人称复加、变化以及标点符号的运用等方式表达内心情感的写法。

古诗词教学应力避串讲

串讲曾经是文言文、古诗词教学普遍采用、感觉行之有效的教学方法：在逐字逐句解释之后，再整段连贯起来讲。就是把要讲的知识点，从头到尾讲一遍，讲解中举一些例子加强理解。串讲主要以讲为主，不需要多少互动和练习，串讲之后可以辅之以一些练习。串讲主要用在考试前的课程学习上，方式比较枯燥，需要听讲者较长时间集中注意力，现在仍在基础教育中普遍使用。适当地串讲是有其合理性的。但大量地、整体地使用串讲就容易产生以下后果：一、注重了语言，忽略了语用 语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的：一个是意义，另一个是语境。以“衡阳雁去无留意”一句中“衡阳”为例，其释义是“衡阳，为湖南省辖地级市，因‘北雁南飞，至此歇翅停回’，栖息于市区回雁峰，故衡阳雅称‘雁城’。”（来自百度）我们如果仅仅将“衡阳”解释到这个层面，就忽视了其特定情境：范仲淹是相对于“塞下”来说的南方人，“衡阳雁去”正确语序是“雁去衡阳”，大雁飞回故乡的方向，对此地毫无留恋之意，只剩下范仲淹这异乡客，可谓孤独失落尽显。

在农村学校劳动实践场所建设过程中必须纠正的几种观点

总结我们几年在农村劳动实践场所建设的探索与实践，认为，在劳动实践场所建设过程中以下几种观点必须得到纠正。

新课标下初中语文作文教学教法分析

伴随着经济的全球化发展,信息科技等诸多高科技频繁出现在人们的生产生活中。新型的教学方式逐渐取代了原有的教学理论,然而应试作文的方式已经不能满足现在社会的需求了。于是新课程标准提出了更多的要求,更加注重了学生学习能力方面的培养与写作情感的投入和兴趣爱好的引导。面对在语文作文教学中存在的诸多问题,语文教师应该结合实际情况改进原有的教学方法,不断科学有效的创新提高教学方式,加强学生写作方面的全面素质培养,着实提高写作方面的兴趣程度,正确引导学生的表达方式,充分开拓学生的思维空间,促进学生作文的整体素质提高,提升语文作文教学的质量。

冀教版《英语》(三起)五(上)Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival is coming!

教学过程Step1.Warming-up and Leading-in Listen and talk.播放歌曲"HappyNewYear",师生一起欢唱。T:What's the date today?S1:It's Dec.26 today.T:When is New Year's Day?S2:It's on January 1.T:New Year's Day is coming.