幼儿园课程教育游戏化研究

幼儿天性爱玩,对身边事物抱有充足的好奇心,渴望了解周围世界,也喜好探索未知世界。因此,在幼儿心智与身体素质高速发展的阶段,幼儿园教师要根据幼儿的成长特征积极引进游戏化教学方法,利用游戏化教学的趣味性与启发性优势为幼儿学习知识、认知世界的主观行为助力。游戏与教学绝不是对立关系,合理的游戏活动设置能有效协调“教”与“学”的关系,为整体教学质量提供保障。基于此,本文将对幼儿园课程教育游戏化对策进行分析。