中学生数学观察能力的培养

数学能力是顺利完成数学学习活动所必需一种个性心理特征,在教学中学生往往缺乏条件分析能力、观察能力。发展数学问题条件的观察能力是数学学习目标的一个重要组成部分,在教学中要培养学生的通过观察,联系数学知识,构造数学模型,进而提升数学问题及解决数学问题的能力。

关于初高中数学衔接的几点看法

初中升高中,可以说是人生中比较关键的转折点之一。无论是家长还是学生都格外看重这一过程,因此初高中的衔接就显得格外重要。数学的真正内涵在于培养一个人严谨的逻辑思维,做事情的条理性。学好数学将会受益终身,高中阶段的数学和初中时又有很大不同,学生的很多学习侧重点、学习方法和态度等都要转变。接下来,笔者将关于初高中数学衔接的几点看法与大家一起分享。

“洋流对地理环境的影响”内容详析

一、知识构建 海洋水是地球上最主要的水体。海水运动的形式多样，新课程标准从对自然环境和人类活动的意义来考虑，只关注对环境意义最为重大的海洋水的主要运动形式之一——洋流。

高中生物知识与农业害虫的防治

本文主要总结了农业害虫防治过程中涉及到的高中生物知识,从不同防治方法的概念、优点、缺点进行了比较,通过一些实例说明各防治方法的差异性,加深了学生对相关生物学知识的理解和应用。

例谈高中地理试题的命制过程

试题是检测教师教研水平和学生学习效果的重要工具,筛选、改题、命题是教师提升自身素质的重要方面。一名优秀教师不仅能组题,更要会命题。命题体现了教师的能力与智慧,命制出好的试题直接体现出教师对新课程标准的解读、对教材的使用以及对高考方向把握的研究水平。教师自己编写新试题通常有改编和创编两种方式。笔者试谈在命题过程中的一些做法及感受。

高中英语听说教学的研究

高中英语听说课作为教学中的基本课型之一有着举足轻重的作用,在平时的教学中应该注意将考试要求与能力提升相结合。教学中要厚积薄发,胸有成竹;视听说结合,通感协作;以考为主,考练结合。

英语导学案在教学中的作用及编写策略探究

随着普通高中英语课程标准的不断推进,自主学习已经成为中学教育研究中一个熟悉的话题。导学案教学模式对于建设高效课堂、调动学生自主学习的积极性具有良好的效果。英语导学案紧扣课本,满足不同学生的实际学习要求,真正做到了＂以学生为中心＂。探讨导学案在英语教学中的作用、编写原则及方法,提高学生的学习效果。

地理课堂的听说读写画

高中新生因各方面原因导致地理基础差,没有形成良好学习习惯,而行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。同时新课标的实施,不断强调在知识传授的同时,加强学生能力培养,而我们的＂主战场＂在课堂,行为在细节中养成,细节在课堂中体现,调动学生感官和肢体与大脑一起参与课堂学习,使学生乐在其中,学在其中,并在听说读写画的细节训练中形成良好学习行为,使之成为一种习惯,终生受益。

浅谈数学探究式教学

探究式教学是一种新型教学模式，它以学生为根本出发点。这种主体性教学要求教师从学生的实际和需要出发，最大限度地适应学生学习，发挥学生的主体作用，让学生主动、独立、创造性地学习，体现“以人为本”的教学原则。在数学教学中如何让学生自主探究地学习数学呢？

物理学习指导刍议

科学的学习方法是学生获取知识，更新知识，应用知识，进行创造性工作的基础，也是将来改造自然、改造社会迎接科学技术高速发展和挑战所需要具有的科学素质。学生一旦将这种方法内化为自己的思维方式和行为方式，就能获得能力的发展和素质的提高。特别是高科技飞跃发展的今天，人才素质的教育已显得尤为重要。所以素质教育要求我们：在物理教学中，保证重视双基，掌握知识的同时，特别要重视学法的指导，发展学生智力。

高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略探讨

在高中数学课堂中促进师生互动,有助于课堂效率的大幅度提高,因此探究高中数学课堂中师生互动的问题及策略有着重要的意义。文章立足于高中数学课堂教学现状,主要分析了"高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略"。