全方位深化教育改革 沧州市南大港管理区中学

河北省沧州市南大港中学是管理区唯一的一所完全中学，创办于1978年。校园占地面积104378平方米，建筑面积16377平方米。其中，高中部占地面积53300平方米，建筑面积5120平方米。学校有50个薮学班，其中，高中班12个，初中班38个，教职工181人，专任教师156人，本科以上学历119人。

优化阅读 给学生一双腾飞的翅膀

阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。教师要明确教学目标,重视每个学生自身素质的高低优劣,实施相应的个性化教育,使学生在充分阅读、体会、领悟文本的基础上,激发他们的阅读兴趣,加强学法指导,提高学生的听说读写能力,陶冶学生的情操,培养学生高尚的思想品德。

英语阅读能力的重要性

英语学习中，要培养学生包括听、说、读、写等多种技能，但其中最基本而又最重要的就是阅读能力了。在21世纪的今天。阅读已成为获取知识和信息的一条重要途径．也是中国大多数英语学习者学习英语的重要手段。在英语各级各类考试中，阅读题的分数在整个试卷中所占的比重很大，阅读分数的高低，往往决定学生考分的高低。英语的阅读内容涉及的范围较广，有关于历史的也有关于现实生活的，有故事性的，也有经济、科普类的．这样的阅读内容要求学生的’知识面要广、分析理解判断的能力要强。可以说．阅读理解能力直接反应一个学生的综合能力。

传统文化与作文立意

一个人的成败，要看他的精神，一篇作文的成败，要看它的立意。中心不明，思想偏激、消极的作文在低分作文中往往占有很大的比例。学生觉得作文难写，很大的问题是不知道写什么。而不知道写什么，很大的问题在于没有好的立意。如果教师能够比较好地解决这个问题，很多学生面对作文题目的时候，至少会有一个好的切入点，为其写出好的作文打下坚实的基础。

初中生英语自主学习能力培养刍议

新课程标准下的英语教学目标是：激发和培养学生英语学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯，形成有效的学习策略；发展自主学习的能力与合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力与创新精神。

生物教学有效性实践与研究

近几年来国家课程改革始终贯穿着一个非常清晰地教学改革逻辑,即教育改革的核心领域是课程改革,课程改革的核心领域是课堂教学改革。课堂的"有效教学"是新一轮基础教育课程改革必须跨过去的一个坎。否则,再理想的课程计划、课程标准和教科书,都不能化为现实,只是纸上谈兵。因此,研究中学课堂有效教学,是课程改革的需要。更是教师自身发展的需要。医生的成果在手术台上,袁隆平的成果在大地上,教师的成果应在课堂上。追求教学的有效性是教育教学需要。下面,笔者就生物教学有效性的实践与研究谈几点做法。

有效利用例题教学算法循环结构

人教A版《普通高中课程标准实验教科书数学必修》第13页例6：设计一个计算1＋2＋3＋…＋100的值的算法，并画出程序框图．

如何上好生物试卷讲评课

生物试卷讲评课要在考试后及时批阅试卷,做好分析,便于学生对自己的学习状况有一个很及时的调整,并及时改正错误。通过课堂讲评,使学生养成一种主动了解自己、主动进行学习、并且能够评价自己的能力。这样对激发学生的自主性,积极性,提高学生思维水平及应变能力,促使学生各项能力的发展都有着重要的现实意义。