“问题艺术”在物理课堂中的作用

“学起于思,思源于疑”。教学中教师要做好课堂教学的引领者,引导学生发现问题,思考问题,讨论问题,解决问题进而再生 问题。当前课堂教学不再是单纯知识的传授,教学中,要求改变人才的培养模式,实现学生学习方式的根本转变,即变被动的知识灌输为 通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。

初中历史课堂应如何开展问题式教学

在初中历史课堂上开展问题式教学是一个不错的选择,因为学生在学习初中历史的时候很容易产生这样那样的问题,这些问题会影响学生理解知识点,且在传统教学中学生没办法及时的将这些问题提出来,导致这些问题在学生心中产生堆积,也导致学生越来越难以理解知识点。而想要避免这种情况出现,教师就需要尝试着开展问题式教学,来让学生能够轻松的将自己的问题提出来,教师可以尝试着构建一个良好的课堂气氛,让那些腼腆的学生也能够将自己的问题提出来,让学生在遇到问题的时候就会下意识的将其记录下来,在教师有空的时候向教师进行提问,以此来促进自身的提升。

初中物理教学中应如何提高学生学习效率

想要提升学生的学习效率并不是一件容易的事情,因为学生在学习的过程中是否能够认真的学习,关乎着他的学习效率,因此教师需要尝试着改变学生对学习的态度,让学生能够高效率的进行学习,其次便是教师可以帮助学生养成一些好的学习方法,也可以帮助学生养成一些好的学习习惯,通过这样一种方式从侧面提高学生的学习效率,这些事情都是比较困难的,但教师需要找到一些正确的方法来对学生进行一个引导。不然的话学生只会感受到枯燥,并没有办法真心的去养成这样一个习惯,导致学生根本没办法提高自己的学习效率,当然教师也可以尝试着通过小组合作的方式来引导学生去不断的进行学习,以此来对学生进行提升。

英语教学中提高学生语法能力的技巧

语法是语言的组织规律和结构形成,是人们使用语言交际时,组词成句使语言具有明确意义并能为对方所理解的一套规则。虽然掌握一门语言的主要标志、是熟练地运用这门语言的程度,而不是懂得语言知识的多少,但要熟练地运用这门语言进行交际,就必须掌握好最常用的词汇和最基本的语法,否则听说读写一样也行不通,更谈不上交际。

初中物理小组合作教学的有效性漫谈

新一轮课程改革要求改善学生的学习方式，改变课程实施过于注重知识传授、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主合作、乐于探究、勤于动手的以学生为主体的学习方式。为了这一目标，广大教师积极探索，不断实践，在落实学生主体地位上取得了一定的成绩。然而，目前课堂教学中暴露出一个突出的问题：小组合作学习流于形式、走过场。表面热热闹闹，为合作而合作，学生根本没有投入到学习之中，明显让人感到是在走过场，白白浪费了课堂有效时间，导致课堂散乱无序，效率低下。

浅论提高初中历史课堂有效性教学策略

近年来，随着我国基础教育改革进程的不断加快，初中的历史教育工作质量显著提高。但是，在诸多因素的影响下，在教学过程中仍存在一定的不足。为了更好地推动我国初中历史教学工作的有效进行，重点探索初中历史教学的有效性。

初中物理课堂应如何开展情景教学法

情景教学法是一种非常不错的教学方式,且在初中物理课堂上开展,也有一个非常不错的应用,因为初中物理课程中有许许多多的实验,学生没办法时时刻刻的接触到实验,而且学生没办法接触到的话,那他在进行学习实验的时候肯定会遇到一定的问题,教师需要尽可能的避免这种问题出现,也需要尽可能的借助情景教学法来让学生更加轻松地理解知识点。

初中音乐课程改革的必要性和新方案

随着社会的进步,时代的发展,学生德智体美劳的全面发展逐渐受到学校的重视。音乐是其中一重要组成部分,是学校实施素质教育的有效方式之一。然而,当今的初中音乐课程教学模式存在着许多弊端与不足。因此,教师教育理念与课程教学模式亟待改变,教学质量及水平亟待提高。本文从初中音乐课堂着手,分析初中音乐课程改革的必要性,并提出课程改革的新方案。