中学计算机教学方法初探

计算机教学是一种先进的教学方法。计算机和网络的发展为教学提供了必要的帮助。计算机应用在教学中，为学生创设了学习情境，开拓了学习空间，促进了课程向个性化、生活化、系统化方向的发展。那么，怎样才能让计算机教学和知识更融会贯通，还需要老师进一步探讨。

高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略分析

抽象思维是理性思维的重要体现。在新课程改革背景下,高中物理课程标准围绕核心素养的概念对学生的科学思维发展提出了要求。基于此,教师有必要结合物理学科特征对学生的抽象思维能力进行针对性培养。文章结合课程改革背景说明抽象思维能力发展对高中生物理核心素养发展的重要性,并结合教学实践分析抽象思维能力的培养策略,以期提高高中物理教学效果,促进学生核心素养的发展。

化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现，使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此，把多媒体技术应用于化学实验教学中，克服了实验条件的限制，提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性，保障了演示实验的安全性，加强了学生实验操作的规范性，丰富了学生的实验知识，最大限度地发挥了实验的作用。

形象思维能力在高中物理教学中的培养策略探讨

传统灌输式教学模式已不能满足高中物理教学改革需求,不利于学生形象思维能力等学科核心素养的形成。因此,应当总结教学实践经验,围绕陶行知的教育理论,在教学理念与方法等方面加强创新,快速培养学生的综合能力,使其能够轻松学习物理学科知识和技能。

试论初中语文教学两极思维转变

教育不仅仅是一项事业,更是一种艺术,教师的使命也不仅仅是传授知识,更加重要的是从教学实践中得到反思,从而得到新的教学理念和方法,如此循环往复,才能带给学生新的学习体验。

观天下风云,品天下大势

纵观2004-2005赛季NBA形势,分析如下: 由于今年活塞夺冠,为东部球队出了口恶气,且“鲨鱼”奥尼尔加盟迈阿密热,这在很大程度上改变了NBA西强东弱的格局,尽管这样,矮小的东区球队面临长人如林的西区球队似乎也捞不到太大的便宜,西部有姚明、邓肯、加内特、安东尼、马丁等长人,因此我预测下赛季冠军仍将落户西部,不过,活塞、步行者强悍的防守,“鲨鱼”的统治力也不可小视。如果“小刺客”帕克发挥正常水平,那么他们的夺冠希望为20％,森林狼为30％,国王为15％,灰熊10％。如果姚明、麦克格雷迪、苏拉能筑就NBA新的“铁三角”,那么他们的夺冠希望为25％,老牌劲旅湖人队的首要任务不是夺冠,

化学教学中多媒体游戏的应用

在化学教学中加入“脑筋急转弯”之类的游戏很受学生欢迎。若在游戏中附带相关的化学知识解释与拓展，让学生在喜闻乐见的游戏中思考、分析答案，对培养学生学习化学的兴趣，巩固学生所学知识，锻炼学生发现信息、挖掘联系的能力以及跨学科思维能力，都会起到很好的作用。

浅谈新课程标准下高中物理实验教学

物理的新课程标准展示了最新的课程标准和教学理念，强调了科学探究实验在物理学中的重要性，学生在实验的过程中，经过不断的探究，来比较自己的实验过程及结果与科学家的不同与相似之处，从而来学习物理知识与技能，体验科学实验探究的乐趣，学习科学家的实验探究方法，通过实验来引发学生自己的思维能力与实际操作能力。这是一种积极的学习物理的好方法，但是目前高中物理教学中仍存在着许多的问题。

“记者采访一位赛车冠军”作文点拨与示例

【模拟金题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

浅议新时期高中化学有效课堂策略的探索

随着我国基础教育改革不断深入，如何进行有效课堂教学是摆在我们高中化学教师面前重要研究课题。提高化学课堂教学的实效性，已成为当前高中化学课程改革的重要方向。本文结合新课改中高中化学课堂教学，深入探讨了有效课堂教学的几点实施策略。

食品添加剂中的化学知识的探讨与研究

食品添加剂在人们的生活中无处不在,它在现代食品工业中具有重要作用。合理合法使用食品添加剂满足了人们对食物的多种需求,但多数人将食品添加剂与非法添加剂混淆。利用高中所学化学知识来深入的了解一下常见食品添加剂,可以让学生对自己的食品作一些有益的选择,提高自我保护意识,保证青少年一代健康成长。

任务型教学法在高中化学实验教学中的应用——以“氯气的发现及制备”为例

任务型教学法强调以学生为学习活动的中心,教师通过引导来激发学生学习兴趣,帮助学生自主解决问题。在课堂上引入任务型教学法,对于提高教学效率和质量有很大帮助。本文以《氯气的发现及制备》为例,展示任务型教学法在高中化学实验教学中的应用。

新课标下教师的角色

教书育人是教师的根本任务，要出色地完成这一光荣而繁重的任务，教师应该充分意识到自己所扮演的角色和这些角色所需要的品质和技能，使自己的心理品质和技能与之相适应。根据我国新课标下的教育现状，教师需要扮演好以下几种角色：

小议物理新课的导入

物理教学中的课堂导入,是一个极为重要的环节。物理教师要善于根据课型、教学内容、学生的实际情况、学校教学条件等因素设计运用导入法。本文通过几个实例,较为详尽地描述了故事法、实验法、趣味法、史料法、计算法等导入法的内涵和应用策略。

教育教学需要“沉”下心来

教育是一种"沉"下心来,用心思考的活动,需要教师在备课时"沉"下心来,吃透教材,拓宽思路;在"概念渗透"上"沉"下心来,弄清概念的内涵外延;在"思想方法渗透"上"沉"下心来,认清知识的来龙去脉;在例题讲解时"沉"下心来,举一反三,远离题海;在相关联知识体系的构建上"沉"下心来,厘清知识间的联系,开拓视野。

浅谈初中思想品德课教学语言的艺术

思想品德课需要理论联系实际,但又难以采用直观性教学,更无法进行实验,导致学生上课无精打采,逐渐失去信心,严重抑制了学生对思想品德课学习的积极性和主动性。教师适当运用语言的艺术,则会活跃气氛,提高课堂效率。