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谈《凸透镜成像的规律》教学的一点做法
1
作者
王治敏
《科学中国人》
2016年第4X期339-,共1页
《凸透镜成像的规律》是2012年人教版八年级上册第五章《透镜及其应用》的第三节内容。是本章的核心内容,同时也是八年级上册及中考的重点和难点。课程标准对本节的要求是:"探究并知道凸透镜成像的规律"。也就是说,既有过程...
《凸透镜成像的规律》是2012年人教版八年级上册第五章《透镜及其应用》的第三节内容。是本章的核心内容,同时也是八年级上册及中考的重点和难点。课程标准对本节的要求是:"探究并知道凸透镜成像的规律"。也就是说,既有过程性要求,又有终结性要求。即学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律,同时也要知道这个规律的结论,并了解这个规律在实际生活中的应用,能解决有关问题。这导致本节课教学难度大,教学难点集中。
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关键词
透镜成像
终结性
八年
物距
学习过程
内容信息
人教版
初中物理
课程标准
原理图
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职称材料
题名
谈《凸透镜成像的规律》教学的一点做法
1
作者
王治敏
机构
河北省沧州市沧县大官厅第一中学
出处
《科学中国人》
2016年第4X期339-,共1页
文摘
《凸透镜成像的规律》是2012年人教版八年级上册第五章《透镜及其应用》的第三节内容。是本章的核心内容,同时也是八年级上册及中考的重点和难点。课程标准对本节的要求是:"探究并知道凸透镜成像的规律"。也就是说,既有过程性要求,又有终结性要求。即学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律,同时也要知道这个规律的结论,并了解这个规律在实际生活中的应用,能解决有关问题。这导致本节课教学难度大,教学难点集中。
关键词
透镜成像
终结性
八年
物距
学习过程
内容信息
人教版
初中物理
课程标准
原理图
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
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1
谈《凸透镜成像的规律》教学的一点做法
王治敏
《科学中国人》
2016
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