“小数的意义”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第50~51页。教学重点：理解小数的意义,知道小数的计数单位0.1、0.01、0.001、……知道小数每相邻的两个计数单位之间的进率是10。教学难点：理解小数每相邻的两个计数单位之间的进率是10的道理。教学准备：课件、米尺、彩条、纸质米尺、作业纸。教学过程：一、情境引入,了解小数的产生师：这就是刚才在老师手中千变万化的绳子,你能猜猜它有多长吗？