谈谈语文教学中情感价值观的培养

语文学科具有工具性和人文性的特征。人文性是指语文教学不单是语言文字的教学，单纯地“授之书而习其句读”，更承担着培养学生良好的人生态度、正确的人生价值观的重任。“文以载道”，每一篇选入语文教材的文章都承载着作者丰富的思想情感，深厚的文学积淀，教学中教师依托这些美文，“润物细无声”，能更有效地渗透积极健康的人生导向，于语文知识的传授中实现对学生情感态度价值观的培养。

基于MOOC背景下的幼儿教师口语数字化教学方法初探

在《幼儿教师口语》的传统课堂上,有不少行之有效的教学方法,这些方法虽然各有其长处,但同时也各有不足。而随着数字化教学进程的推进,结合MOOC进行授课,也成为高职学前专业的一种新的教学方式。在这一背景下,已经引入数字化教学的《幼儿教师口语》课堂,也进行了深刻的革命,在吸收传统方法的基础上,创造出适合本门课程的数字化、混合式的教学方法。

幼儿文学作品朗诵对幼师生口语素养提升的作用

幼儿教师口语素养,是指幼儿教师需具备的各种口语知识、能力的综合以及幼儿教师对这一特定职业口语的自觉意识和品质。幼儿文学作品朗诵对提高这一素养的作用很值得注意,它不仅能提高幼师生的口语基本功,还能提升幼师生教师口语的内涵,有重要的价值。