微写作 大世界――浅谈初中语文微写作教学方法探讨

微写作作为近年来一种新兴的教学方式,能够满足当前语文教育的需求。这种写作方式具有短小精悍、语言简练的特性,适合学生在短时间内完成写作训练,并能有效提升学生的写作能力和水平,因此,受到广大语文教育工作者的青睐。但面对初中生写作兴趣不高及写作水平有待提升的现状,语文教师需要从创设写作情境、鼓励学生仿写及采用生活化的教学理念等多种方式,引导学生积极参与微写作训练,帮助学生提高写作质量。

新课改更要关心学生中的弱势群体

近年来，新一轮的以学生为本的素质教育的课程改革正在全国如火如荼地进行着，但不论从我们自己的教学实践中，还是观摩别人的教学，观看有关典型的课堂实录，都不难发现，在课堂上表现很抢镜的不外乎是少数学生，而大部分学生保持沉默。

初中物理课堂如何让学生真正探究

课程改革以来,中小学课堂教学模式发生了根本性的改变,尤其是探究式教学法,已经普遍被采用。在初中物理课堂上,要想引导学生真正探究,教师必须注意采取多种策略,包括创设问题情境、开放教学思维、渗透物理方法等几个方面,本文作了详细阐述。

用爱守护受伤的心灵

教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特开学季,新生们好奇地打量着新环境和讲台上的我,我也微笑地看着他们。

做一个高效的阅读者——初中语文阅读教学可行性研究

阅读教学是语文教学的重要环节,是语文教学的重要组成部分。初中阅读课教学的高效与否将直接影响学生的阅读、认知和写作等基本能力的培养和提高。正因为如此,笔者结合自身的教学实践,认为应该从阅读教学中注重学生能力的培养,指导好学生课外阅读,课后批注反思,提高阅读能力,炼写作之魂:在阅读训练中注重情感的体验升华等加以研究。