谈语法教学在中学外语教学中的必要性

中学外语教学诸多方法中,交际法教学一时颇为盛行。交际教学法,又称功能意念法。提倡在"用"中学,在学中"用"。在理论研究中,交际法学派的学者们既排斥语法教学又承认语法教学的必要性。然而,从我国的实际教情和学情出发,基础教育阶段的外语教学还不能把"学了能用"的实用目的放在第一位,而应把学了能够更好地学习、更好地发展放在第一位。这应该是我们重新认识语法教学的大前提。因此,中国学生学习外语根本不可能回避语法。一切企图以意念范畴和功能范畴取代传统教学法的想法和做法都是极度偏激和片面的。我们只有重新审视语法教学在教学过程中的作用和角色,才能正确使用这两种教学法,收到良好的效果。

核心素养下初中几何教学与探究能力培养

几何是初中学习的重点,教师应该采用合理的教学策略,培养学生几何的应用意识,促进学生应用能力和探究能力的不断提高.在教学中,教师应充分结合数学领域多元化知识,努力提高学生的数学核心素养.

数控专业创新人才培养模式的实施

针对学院提出的"四、三、二、一"数控创新人才培养模式,提出了数控创新人才培养模式的实施办法和保证措施,以期为社会培养大批高素质创新型数控人才,为当地经济的发展做出应有贡献。

浅谈语文课堂教学空白艺术的运用

无论是文学家还是音乐家,无论是诗人还是画家,作为艺术家,他们往往会在其作品中精心设计大片的空白,给人留下无限的遐想空间,使作品含蓄蕴藉意境深远.语文教学既是一门科学又是一种艺术,在课堂教学的实践中,我们也可以运用“空白”艺术,来激发学生学习兴趣,提高教师教学效率.下面就以《最后一课》为例来具体谈一谈空白艺术在语文课堂教学中的运用.

少教多学模式的应用例析

语文作为初中教学体系的重要组成部分,合理提高初中语文教学有效性,无论是对教师的教学还是对学生的学习,都将发挥不可忽视的作用,而阅读作为语文的重中之重,在传统的教学模式之中,教师偏向于为学生讲解语文课文中的内容,而忽视学生自己去阅读的机会.

初中语文教学现状及创新路径分析

初中阶段语文学科内容较为丰富多元,知识难度也较为适中,此阶段的学生正处于一个知识积累和过渡的阶段,他们已经具备一定程度的语文基础知识,因此教师在初中语文学科教学中,应当遵循此阶段的学科内容特点,综合考虑学生的知识水平和性格特征,在夯实学科知识的基础上,通过适当的延伸和拓展来帮助学生在初中阶段实现能力的提高和突破,为后续的学习、生活做好准备。教师在进行语文学科的教学研究时,可以语文学科知识模块的划分作为切入点,帮助学生实现各模块知识的逐次掌握和勾连互通。本文首先分析了初中语文的教学现状,由此提出教学的创新路径。

倾听能力训练的有效途径

培养学生的听说读写能力，是语文教学的基本任务。然而，在初中语文教学中，重视学生后三种能力的训练，忽视倾听能力训练的倾向非常普遍，这种教学倾向带来的后果在当下我国的语文教学实践中并未引起足够重视。

对“想一想”“读一读”“做一做”栏目的处理

九年义务教育初中地理新教材,为顺应时代的呼唤——由应试教育向素质教育转轨的需要,增设了"想一想""读一读""做一做"的栏目,这些栏目内容丰富多彩,有机地穿插于课本之间,如果运用得当,对教师的教学和学生的学习会有很大的帮助。下面谈谈我对这些栏目处理的一点体会。一、"想一想"多动脑筋这个栏目紧密联系课文,为学生的思维创设了问题情景,在教学中可充分发挥其功能。

新课标的特点

新修订冀教版实验教科书(以下简称新课标)无论是内容编排，还是知识结构等都有一定程度的提高和创新。具有以下几个显著特点。

“自然资源概况(1)”教学设计(湘教版)

一、教材分析 “自然资源的概况”是湘教版地理八年级（上册）第三章“中国的自然资源”第一节内容，主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此必须使学生对自然资源的定义、分类、特征有清晰的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的四个主要特征。

教学要关注学生语文学习的过程

在多年的语文教学实践中,笔者深深地体会到：语文教学中,我们不仅要注重学生学习语文知识的多少,更要关注学生语文学习的过程,在语文学习过程中培养学生良好的意志品质,培养学生良好的语文学习习惯和学习方法;要通过强化语文教师细致的工作和严格的管理来加强学生语文学习过程的管理。下面,笔者就语文教学中关注学生学习的过程谈几点体会。一、培养学生良好的意志品质未来人才,从智育上看,是具有坚实的知识基础和较强的能力的,特别是富有创造精神和创造能力的人,而影响学生知识和能力发展的十分重要的因素正是意志品质。

英语教学中多媒体的合理利用

随着信息技术的迅猛发展,计算机通讯技术、多媒体技术和网络技术的科学成果逐步应用到社会的各个领域。在教学中合理、准确地利用多媒体,发挥多媒体的最佳效益,不仅能培养学生的自学能力和分析、解决问题的能力,促进学生思维能力的发展,还能营造学生自主学习的空间,提高学习效率。这就要求教师首先要从认真研究课本,研究课堂入手,把握好教学的重难点,根据教材和课堂教学的需要,活用多媒体,让它发挥出真正的作用。教师要非常清楚什么时候需要它,哪些知识需要它,需要它完成怎样的任务,需要哪一类的教学媒体,还有具备多媒体使用方面的相关知识,能熟练驾驭它,灵活操控。

城市初中校园霸凌情况调查及状况分析——心理干预在实际教学中的应用案例

心理干预在预防校园暴力方面有着重要的意义和 作用。从心理干预的角度看,充分了解学生在青春发育期的心 理发展特征,充分利用各种心理咨询理论技巧,充分引导学生 的正确自我认知,是科学而有效地防范校园暴力的前提和 手段。

初中英语教学中传统文化对后进生的转化策略分析

后进生一向是教师构建高效课堂路上的“绊脚石”,但由于后进生是班级中的一员,教师肩负着教好每一位学生的重任,所以教师不能随便的忽视任何一位学生。根据长时间的实践发现,在开展初中英语教学的时候进行传统文化教育,可以实现后进生的转化。所以本文从中国传统美食、中国特色文化、中国传统节日三个方面入手,阐述了如何利用传统文化教育对后进生进行转化。

如何打造高效的初中数学课堂

初中阶段,是孩子们心理成熟的过渡期,初中数学课堂教学必须要以学生为上课的主体,摒弃老旧的教师中心,教材中心论,努力建设学生中心,活动中心的新型课堂。数学是一门学术性非常强的学科,更应该培养学生对数学的兴趣,使学生积极主动的自主学习。本文主要介绍了关于初中数学教学的现状,并对所发现的问题进行了研究。

初中数学教师专业发展共同体建设模式研究

在科学技术极速发展的当今社会,知识革新和人才建设在增强国力中至关重要,而教师是人才培养的主力军,是学校教育改革和发展的主体,直接影响着学生及学校的发展。因此,提高教师的专业素养,促进教师专业发展成了教育教学改革的主要方向,是推进新课程改革的源动力,构建教师专业发展共同体是实现教师专业发展的良好途径。

初中道德与法治教学中法治教育的对策

初中阶段是逐步走向成熟的阶段,不仅要开展智育方面的课程,也要开展法治方面的教学,不仅要教给学生知识,还要引导学生正确的认知这个世界,养成对事与物的良好观感和正确认知,进而帮助学生形成优良三观,而道德与法治课程就是法治方面的教学学科,旨在培养学生对事与物的理性认知,以及提升感性思维。