初中英语教学中跨文化交际意识的培养

初中跨文化交际意识培养对于学生全球视野及语言交际能力培养具有重要意义。学生通过对不同文化的了解和适应,可以增强自己的语言交际能力、培养文化敏感性、尊重意识。但目前的教学存在方法简单、缺少真实的文化体验以及评价体系不够健全的问题。为了改善这一状况,教学策略应该包括导入多元文化教材、营造真实的交际情境以及鼓励学生对文化差异的自主探索等。这几种策略既能强化学生跨文化交际意识,又能促进学生的全面发展。

基于教学评一体化的初中英语教学研究

近些年来,我国教育行业的改革越发深入,而这也就使得教师所面临的工作环境、工作要求出现了变化。在新形势下,教师需要摒弃传统的教学观念,严格遵循新课程标准的要求,实现对学生核心素养的培养,只有这样才能确保教育质量的提升,进而培养出更多符合时代要求的优秀人才。在众多教学改革方向中,教学评一体化无疑是较为主流的方向之一。大量的实践证明,教师严格遵循教学评一体化的相关要求,将之落在实践中,可以使得教学活动逐步标准化、规范化以及系统化,进而让人才培养目标得到实现。在初中阶段,英语教学是较为重要的内容。因此,教师应当高度重视教学评一体化的运用,并且积极采取相关措施,为教学评一体化的运用创造良好的条件,使得教学评一体化发挥更大的作用。文章将以初中英语教学作为研究对象,针对教学评一体化之下的初中英语教学展开探讨,旨在提升我国初中英语教学的整体水平,满足教育行业对教师提出的新要求。

初中数学课堂教学中分层教学的实践与探索分析

近年来,我国逐步的增强了教育事业改革工作的力度,从而为各个学科教学工作的发展起到了积极的作用。就初中课程结构来说,数学课程在其中具有十分重要的作用,所以教师对于数学课程教学工作的优化和完善还需要加以重点关注。分层教学其实质就是指教师对于学生的学习情况、学习兴趣、学习能力、学习态度等多个方面加以综合分析,从而将学生划分为几个不同的层次,对于各个层次的学习制定针对性的教学方案,促进所有的学生的学习效率的快速提升。分层教学模式更为关注的是学生主体作用的发挥,促使所有的学生都能够通过学习来对知识的本质加以了解,为教学工作的良好发展打下坚实的基础。

挥笔秀蓝图——谈作文构思

“文似看山不喜平”,高明的作家在创作文学作品时非常重视构思,他们总是运用巧妙的构思把作品写得波澜起伏,引人入胜。可见构思是写好文章的重要一环。中学生作文虽然不能和文学创作相比,但也是需要讲究艺术构思的。一篇文章,构思独到,富有创意,才能得到大家的青睐。

教师怎样才能上出一堂好课

构成一堂好课的因素是复杂的,这当中既有教学方法、课的结构以及课的所有的组织等主要因素,也包括了智力积极性、周围环境等次要但不能忽视的因素;既有教师的文化底蕴、学生的学习能力等相对稳定的因素,也有许多时时变化的即时性因素。不过,笔者认为,教师想要上一堂好课,教师应有深厚的文化积淀,每节课都要精心设计张扬个性,始终深情地关注每个学生。

如何上好一堂音乐鉴赏课

音乐能陶冶人的情操,本文从教学实际出发,从有目的的实施教学,培养他们对音乐鉴赏课的兴趣,树立健康的情感,拓宽艺术视野,促进全面发展。在整个学习过程中学生的积极性和主动性有了较大的提高,感到音乐不再是高高在上难以理解的圣典,拉近了优秀音乐作品与学生间的距离,学生的音乐鉴赏能力有了很大的提高。