浅谈如何在小学数学课堂导入环节抓住学生注意力

课前导入具有激发学习动机的功能、促进智能发展的功能、激发兴趣的功能、承上启下、温故知新的功能、调剂学习情绪的功能。课堂前的导入涉及整个课程的教育效果,正式课堂前需要创新教学方法,提出课堂前的学习导入,利用课堂前的学习导入活跃的课堂氛围,调动学生的学习兴趣,依靠课前学习导入,可以为新课的部署创造有利的学习环境,在一定程度上可以大大提高课堂效率,目前基本教学方法的引进也多种多样,课前导入需要,让教师根据课程内容和学生学习特点自由创新,灵活解决问题,注重科学合理有效地运用不同形式的教学方法,同时,也可以让小学数学课堂能够抓住学生的注意力,将教学效率达到最大化,本文就如何在小学数学课堂导入环节抓住学生注意力展开研究。

让民间游戏在小学体育课中重放光彩

本文通过收集、整理和组织开展民间体育游戏,丰富体育课程资源,提高学生的身心健康水平,使学生得到民族体育文化的熏陶,同时,有效促进教师科研意识,更新教师的观念,提高教师的教育实践能力。在体育课中开展民间游戏活动是以艺术教育思想和身心发展规律为指导,以各民族留传的民间体育游戏为题材的实践活动。

浅析小学美术国画教学价值及对策

随着国家对教育的进一步重视素质教育越来越多地被提上了日程。而针对小学美术课堂教学的实际现状来讲,开展国画教学既能够引导学生在探索国画了解国画知识的过程中了解我国的传统文化。也能够引导学生在探索新知识的过程中挖掘国画的艺术价值。本文通过探究小学美术国画教学价值以及策略,旨在培养学生留心观察生活中的美的习惯,提升学生的传承传统文化意识。

小学语文教学中提高学生口语交际能力的策略探析

在小学语文教学中,提高学生的口语交际能力,已经成为了教学工作中的重点。作为教育工作者,必须认识到提高学生口语交际能力的重要性,然后紧跟时代发展,主动探究多元、高效的教学方法,最终促使学生获得全面发展。本文针对小学语文教学中提高学生口语交际能力的策略,展开了详细深入的分析。