基于Aiclass教学平台的初中地理翻转课堂教学研究

AiClass教学平台可以很好地满足学生的个性化学习需要,帮助学生进行互动学习,并为教师提供实时、准确的学情信息,帮助教师完成教学目标。基于此,本文分阐述了AiClass教学平台的基本作用,并以实际案例来说明,以期为进一步优化和完善地理教学提供参考。

读写结合视角下初中语文高效课堂构建策略分析

新课改形势下,语文教学工作的有效开展,势必要对传统的、应试教育理念进行转变,由应试向初中生语文能力、素养这一方向转变,引导初中生在语文课堂知识学习过程中,更深层次地学习、理解、掌握、运用语文知识点。本文对语文教学问题研究中,对语文教学中的关键点——阅读、写作教学问题进行把握,并改变传统的教育方法,改变阅读与写作相割裂的教学状态,加强二者的有效融合,指引初中生对语文知识进行更加有效、深入地学习,为初中生构建一个高效的语文教学课堂,对初中生语文综合能力、综合素养进行培养和发展。

立足初中历史课堂教学培养历史学科核心素养的策略分析

随着教育事业的一再发展,“素质教育”成为了当下教学开展的指导核心,在历史教学活动中落实学生历史学科核心素养的培育是新时代发展背景下提出的重要发展目标与要求。历史是一门文科性课程,初中时期历史学科核心素养主要包含学生的历史认知、历史思维、国家情怀、学习能力等综合方面,初中时期历史课程中所涉及到的内容和知识点颇多,中学时期学生性情贪玩,另外加上以往讲学式的教学模式,难免会让学生感到历史学习单调枯燥,进而导致学生学习兴趣一再下降,限制学生的综合性发展与提升。对此在实际的教学活动设计和安排中教师要注重深入分析教学主题,结合学生个体发展的实际情况制定符合学生学习发展的课程活动,保障学生在实际学习过程中参与、思考,进而达成学生个体的综合性培育目标。本文内容将围绕目前初中历史课堂的教学现状及问题分析以及有效培养学生历史学科核心素养的教学策略两个方面进行探究。