小学语文“1+N”跨学科主题学习活动开展路径探究

文章围绕小学语文“1+N”跨学科主题学习活动展开探究,提出在立足语文教学实践的基础上,教师应坚持以核心素养为导向,精心选择知识内容,认真设计主题情境,帮助学生在更加真实的环境中参与活动实践,实现更高质量的“1+N”跨学科主题学习,增强小学生的语言文字运用能力,学会运用跨学科思维开展主题学习活动,解决学习过程中遇见的各种实践问题。