浅谈中学美术课对学生的教育作用

美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用，下面就这一问题谈谈个人的意见。

初中地理教学设计的四个步骤

地理教学设计是把“教”与“学”的原理用于策划地理教学资源和地理教学活动的系统过程，是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。笔者多年来，紧扣新课标，立足新课改，运用新技术，积极摸索和实践初中地理“四化”教学设计，力求做到“教材处理生活化”、“教学内容问题化”、“教学环节活动化”、“教学手段信息化”。

指导初中生英语学习进行自我评价的策略

自我评价是指个人自我观察后按照自我确定的行为标准评判自己的行为。自我评价的任务是：第一，调整学习活动，明确每个学习阶段的学习目标及评价项目；第二，强化学生自身的学习过程，明确是否已经达到阶段目标、存在问题以及今后的努力方向，从而调动其积极性，培养其自信心，以起到强化学习活动的作用；第三，根据测评发现存在问题，经过分析，找到产生错误的原因，向老师提供有效信息，同时为老师确立新单元的学习目标提供必要的依据；第四，实施制定的学习策略，并及时求助于老师和同学，完成学习任务，发展认识能力。

新课程背景下初中美术教学评价探索

学生的美术学习评价在我国是个长期被忽视的问题。随着教育改革的不断深化，目前制定的《义务教育美术课程标准》2011年版（以下简称《课标》）中对评价问题作了充分的强调和说明。这表明美术教育评价问题正越来越受到我国教育行政部门和美术教育界的重视。

初中数学“两步式课堂教学结构”的构建

课堂教学结构是指教学过程中课的组成部分及各部分进行的顺序和时间。初中数学“两步式课堂教学结构”，结合学生的心理与生理特点，研究各组成部分的作用及各组成部分之间的最佳组合，从而有利于学生探究新知识、理解掌握新知识。教学中就是将新知识分成两个知识点，分别让学生探讨、学习，已达到重点突出，练习充分，难度降低，乐学爱学目的。