电子白板在初中美术教学中的应用

电子白板应用于美术教学中,实现投影展示、屏幕标注、白板书写、计算机操作四位一体。应用电子白板有助于凸显美术课程的视觉性,有助于凸显美术课程的实践性,有助于凸显美术课程的人文性,有助于凸显美术课程的愉悦性。

两个苦命的人 一种高贵的善——《老王》教学案例

阅读是学生与文本的对话,是学生的个性化行为,应提倡多角度地理解文本和人物。教学过程采用板块的形式,引领学生认识老王的形象,深入理解老王及杨绛的苦与善,认识杨绛悲天悯人的情怀、反思自我的境界及勇于担当的社会责任感,让人性的光华照亮自己的内心。

浅谈初中数学问答式教学

在新课程改革背景下,广大教育工作者不仅要改变传统的教学理念,还要用新的教学理念来武装思想,不断探索全新的数学教学方式,提升教学效果。笔者在初中数学教学中主要采用问答式教学,并取得了理想的教学效果,现提出来以供参考。

新课改下提高中学生古典文学素养的策略

古典文学素养作为语文素养的重要组成部分,它是一个人的情感、意志和气质等方面的内化,在举手投足之间能给别人精神愉悦。语文教师,应该学会激发学生学习古典文学的兴趣,强化课内外结合,以研究性学习带动古典文学的学习,引导学生学好古典文学并能切实转化为他们自身的语文素养。

新课标下数学高效教学模式的探究

学生通过课前学习,能够对将要学习的知识有一个印象,不会显得太生疏,提前做到心中有数,对重难点做上标记,有利于老师讲解时对此部分的重点学习,提前预习也是一个提出问题,并解决问题的过程。教师的评析是在充分讨论交流基础上再次进行修正、归纳。在评析过程中,传授学法很关键,良好的学习方法是学生学好知识的前提和保证,并能达到事半功倍的效果。引导学生进行自我反思可以使学生进行自我总结、自我评价,使认识上一个台阶,逐步完善认知结构,并进一步开拓探究的空间,因此有效引导学生自我反思是教学获得成功的保障。

新课程背景下数学兴趣培养的探讨

学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。学生作为教学活动的主体,学生学习兴趣的浓淡,学习积极性的高低,成为教学活动成败的决定因素。教师应创造性地使用教材和改编教材,更多地联系生活,激发学生的兴趣。

浅谈班主任班级管理工作的实践

教师在进行班级管理时,要从管理效果进行不断反思,结合新课改的教学理念来对管理方式进行创新。班主任要摒弃那些陈旧的、不符合现代要求的学生观,要树立一个以尊重每个学生为基础、注重每个学生发展的科学的学生观。班主任要从实处入手,制订符合学生、班级实际情况的奋斗目标。要求人人做合格的学生,为自己争光,争当合格加特长的学生。表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。