试论小学语文探究性学习的实践路径

探究性学习方式可以让学生的思维意识与创新能力得到培养,这也是现代社会发展对新时代人才提出的要求,让学生在自主学习的背景下发现知识的价值,尊重学生在教育中的主导地位。探究性教学是现代教育改革的必然趋势,是教育涉足新领域的重要标志,为创新教育的发展奠定坚实的基础。众所周知,探究式教学可以让学生在学习的时候充分发挥自身的创新思维,在语文学科中贯彻落实探究式教学的方法可以有效提高教学效率与质量。

浅谈信息技术在小学英语教学中运用的优势

信息技术在英语教学中创设浓厚的教学情境,激发学习兴趣;借助信息技术巧妙设计,激发学习的积极性;利用信息技术搭建互动平台促使学生参与交流活动;利用信息技术培养学生的自主学习能力,为小学英语课堂教学的发展带来了前所未有的发展机遇。

浅谈绘本教学的几点思考

绘本阅读可以成为小学语文教学的一种有效补充,提高学生的听说读写能力。

如何创建高效的英语教学课堂

在英语教学中,如何转变过去死板的教学理念,调整气氛死板的课堂,提高学生积极主动参与英语教学的兴趣,真正使得学生成为课堂的主人,是我们今后的教育研究方向。因此,要和谐融洽师生关系的创设,有助于调动学生学习英语的积极性,使学生可以轻松高效率的完成自己的课业。启发为主导,学生为主体,激发他们的学习兴趣。让学生们能够在一个轻松的氛围里接受英语教育,愉悦身心的同时完成课堂教学任务,不断提高学习效率。

远程教育培训给英语教学带来新的生机

远程教育培训给英语教学带来新的生机,夯实了专业知识,梳理了英语知识,使我们认识到应该如何把握英语课堂教学,提高了课堂教学设计能力。使教师学到了很多知识和教学技能,解决了平时教学中的一些难题,提升了英语的教学水平。

浅谈后进生的心理障碍及转化方法

学校中的“后进生”一般是指学习成绩和思想品德都落后的学生，他们普遍都有自卑、戒备性和逆反心理。教师要想做好后进生的转化工作，需要学会角色换位，让他们感受到关爱，要给予期待，要给予尊重鼓励，并积极采取家校结合，共同帮助后进生克服心理障碍，从而重新建立起学习的动力。

浅谈英语教学中巧用多媒体的契机

在小学英语教学中,多媒体作为教学的辅助手段,只有巧妙恰当地适时运用才能发挥其应有的优势。创设情景,激发学生学习英语兴趣的时候运用多媒体;突出教学重点、突破教学难点时运用多媒体;创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力时应用多媒体;拓宽学习渠道时运用多媒体。