游戏教学在幼儿教育中的应用

在全面推进素质教育的今天,幼儿教育教学形式也有了丰富多样的发展。为了实现有效的幼儿教育教学目的,提高幼儿接受教育教学的积极性,游戏教学逐渐得到了广泛的应用。游戏教学一方面适应幼儿阶段的身心发展状况,同时也有助于顺利达成既定的教学目标。一、游戏教学在教学实践中的作用1.有效帮助幼儿提高语言表达及交际能力。幼儿教学要十分重视幼儿语言表达和交际能力的培养。幼儿教材中有许多的童话故事,教师在教授课本内容时可以让学生进行角色扮演。在游戏过程中,

有效引导幼儿进行主动探究

《幼儿园教育指导纲要》指出：＂幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,尽量创造条件让幼儿参加探究活动,科学教育应密切联系幼儿的生活进行。＂幼儿是科学探索活动的主体,教师应平等地参与幼儿的活动,有效地引导其进行主动探究。一、有效提问,引导幼儿积极猜想科学探究具备四个过程：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

以建构游戏促进幼儿体能发展的实践探究

幼儿阶段是个体身体发育和机能发展极迅速的时期,需要给幼儿提供适宜的锻炼机会,满足其生长发育的需要,为其后续学习与身心健康发展打下坚实的生理基础。体能是指人体各器官、系统的机能表现出来的能力,包括身体素质和基本活动技能。身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等素质。基本活动技能包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等。网络时代的到来导致幼儿体能锻炼运动量的大幅度减少幼儿在家庭环境下普遍存在幼儿偏爱看电视、玩手机,运动量显著减少的问题。

大班幼儿语言教育中的问题及解决方法

幼儿阶段：是人一生中学习语言最关键的时期。大班阶段的幼儿一般在五岁之上，他们已经有了一定的语言基础，可以表述一些复杂的句：子，而且这一阶段是孩子由幼儿园学习向小学学习过渡的时期，所以语言教学应该更加突出文学审美性和能力提高性，以做好小学语文学习准备。

让幼儿音乐课焕发活力

爱音乐是幼儿的天性,每个孩子天生都应该是音乐家。但是传统学习模式以传授音乐知识、训练音乐技能为主要的教学目标,以教师为中心,使孩子们常常处于被动地位,失落了＂音乐＂这一特殊的艺术形式的特质,损害了儿童的参与热情。如何让幼儿音乐课真正地＂活＂起来,让音乐课真正焕发出生命的活力呢？一、

谈上好幼儿音乐课

爱好音乐是人的天性,每个幼儿都是天生的音乐家。每当他们听到节奏感强的乐曲时,头、手、脚、腰、臀总会不由自主地跟着节拍律动起来。对幼儿进行音乐培养教育,对幼儿全身心地发展起着不可取代的积极作用,能激起幼儿学习的欲望,使其产生积极、愉快的情绪,还能够对养成幼儿良好品质、积极思维能力、生活好习惯起到积极的推动作用,促进幼儿健康成长。因此,每位教师都应重视幼儿的音乐教育,力争把每一节音乐课上好。要上好幼儿音乐课,我建议各位老师可以这样做：

幼儿的语言教育问题探析

幼儿语言的发展处于萌芽阶段和最为关键的使用时期,对幼儿进行良好的语言教育十分重要。但是我在多年的幼儿教育实践中发现,幼儿的语言教育非常容易出现这样那样的问题,下面就这些问题进行探究分析,寻找行之有效的解决途径。

小学低年级数学应用题教学探究

应用题是小学数学教学的重点和难点。总结在一线的教学经验,并结合小学低年级学应用题的教学范围和特征,我将低年级应用题教学分为加法、减法、乘法、除法和两步计算应用题共五种类型。在此,浅谈这五种对应类型的教学方法。一、加法应用题加法应用题,即求和问题的应用题,是指已知一部分数和另一部分数,求将两部分数合起来是多少的应用题。

英语教学中如何培养学生的写作能力

＂写作＂是英语教学的重要内容。小学是为中学打基础的阶段,但在小学阶段我们没有专门的写作训练课,所以老师们通常会把写作训练和其他教学活动融合在一起。一、写作前,进行充分的语言操练就是写作之前,学生先学会听说,特别是进行多角度的语言操练,注意语言的准确性和流畅性,当学生口语表达的内容比较准确和自如的情况时,