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浅谈如何培养学生学习化学的兴趣
1
作者
姚秀艳
《新课程学习》
2010年第7期104-104,共1页
兴趣是最好的老师,如果学生对学习有浓厚的兴趣,就能感受到学习给自己带来的极大乐趣。所以兴趣能使学生产生积极的学习态度,并积极地采取行动,心情愉悦地去学习。这样学生就不觉得学习是一件苦差事或是一种负担。尤其是在学生的困惑得...
兴趣是最好的老师,如果学生对学习有浓厚的兴趣,就能感受到学习给自己带来的极大乐趣。所以兴趣能使学生产生积极的学习态度,并积极地采取行动,心情愉悦地去学习。这样学生就不觉得学习是一件苦差事或是一种负担。尤其是在学生的困惑得到解决后,更能增强学生学习的主动性和自信心。
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关键词
学习化学
激发学生兴趣
学习兴趣
培养学生
学习态度
学生学习
解决问题
教学情境
自信心
化学知识
下载PDF
职称材料
不妨从一句话写起
2
作者
张浩基
《语文世界(上旬刊)》
2001年第2期41-41,共1页
关键词
语文教育改革
魏书生
修辞格
初中生
写作文
情绪体验
录加工
形容词
传情达意
表现力
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何培养学生学习化学的兴趣
1
作者
姚秀艳
机构
河北省河间市景和镇初中
出处
《新课程学习》
2010年第7期104-104,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,如果学生对学习有浓厚的兴趣,就能感受到学习给自己带来的极大乐趣。所以兴趣能使学生产生积极的学习态度,并积极地采取行动,心情愉悦地去学习。这样学生就不觉得学习是一件苦差事或是一种负担。尤其是在学生的困惑得到解决后,更能增强学生学习的主动性和自信心。
关键词
学习化学
激发学生兴趣
学习兴趣
培养学生
学习态度
学生学习
解决问题
教学情境
自信心
化学知识
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
不妨从一句话写起
2
作者
张浩基
机构
河北省河间市景和镇初中
出处
《语文世界(上旬刊)》
2001年第2期41-41,共1页
关键词
语文教育改革
魏书生
修辞格
初中生
写作文
情绪体验
录加工
形容词
传情达意
表现力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
浅谈如何培养学生学习化学的兴趣
姚秀艳
《新课程学习》
2010
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职称材料
2
不妨从一句话写起
张浩基
《语文世界(上旬刊)》
2001
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