提高小学生语文阅读能力策略之探究

本文针对小学生词汇量少的现状,提出加大小学生的阅读量,注重词汇量的积累,提高语文的听说读写能力。如千方百计激发小学生的阅读兴趣,适当教给小学生一些阅读的方法和技巧,寻找小学生喜欢的阅读效率高的阅读方式,从而提高小学生的阅读能力。

提高阅读效果之我见

重视阅读评价,展示阅读成果,是激发学生读书欲望,促进阅读效果的好方法。笔者所在的学校通过上好读书交流汇报课,组织开展好阅读成果展示会,开展读书比赛等评选活动,组织开展亲子读书评价会等形式,拓展了阅读渠道,构建了阅读评价机制,收到了较好的阅读效果。

网络环境下小学语文教学的几点做法

现代教育技术的应用和普及给小学语文教学的传统模式带来了巨大的冲击,使得传统的教育模式面临着严峻的考验。本文首先介绍了利用网络资源学习小学语文的优势,然后分析了利用网络资源学习小学语文的弊端,最后就针对这些弊端,扬长避短提出了改进的措施,力求改变我国小学生小学语文学习的现状,提高小学语文教学的效果,使学生真正在小学语文学习上有所收获。

“心”眼

天黑请闭眼,用心看世界。我闭上眼睛,历史的书页像一幅画卷在我心中铺展开来。看!那个是"力士脱靴,贵妃研墨"的李太白啊。李白道"行路难",却一直在走,走着笑看红尘,走着辞别故友。翰林遭贬,他"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"流放夜郎。他一壶浊酒,"五岳寻仙不辞远,一生好入名山游"。我睁开眼睛,这就是那个"天生我材必有用,千金散尽还复来"的李白啊!李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!