浅谈高中物理实验教学中学生动手实践能力的培养

物理学是以实验为本的科学,长期以来,以"应试"为目的的教育使物理教学形成了"纸上谈兵"的现状,目前很多中学生虽然已经学了很多物理知识,却在生活中明显缺乏实践能力,如学了力学不会省力,学了电学不会碰电等现象。基于此,结合高中物理实验教学的目的,对如何提高学生动手实践能力提出几点建议。

例谈多媒体在高中历史教学中的作用

众所周知，历史教材内容极其丰富，时空跨越远近不一，历史人物众多，历史现象千奇各异，历史事件层出不穷，历史形成原因纷繁复杂，新时代的中学生与历史事件的发生时间相隔久远，虽然通过画册、电视等媒体有所了解，但大多是只言片语、星星点点。运用多媒体技术可以模拟历史事件的发生与发展变化，还原历史事件的真相，形象地再现历史情景，

中学体育教学与信息技术整合的实践与体会

笔者从传统的体育课教学中存在的问题入手,就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课教学中,要恰当的运用多媒体辅助教学;加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平;充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段;并谈了信息技术在体育教学中运用应注意的问题。

新形势下高中思想政治教学策略的探讨

新形势下，提升教学成效是高中思想政治教学的改革目标。如何遵循以生为本的理念，培养学生思想政治层面的创新、实践、发展能力，是高中思想政治教学的策略作用所在。本文主要探讨新形势下如何开展高中思想政治教学，以及一些有效的教学策略方案。

网络媒体和语文阅读教学整合的模式与尝试

网络资源信息丰富，这为人们的网上阅读提供的方便。在高中语文教学中，恰当地运用网络媒体，教会学生学会筛选阅读信息资料，确定阅读研究主题，引发学生积极主动阅读探究，发展新思维，通过网络搜索、收集与主题相关的各种信息资料，师生间、生生间互动交流讨论，从而促进学生自主阅读，快乐学习，进而丰富学生的信息素养。

如何培养学生的听说能力

2009年河北省普遍采用了新课标教材。俄语《课程标准》规定：俄语教学应以主题活动为主，突出交际，让学生通过直接参与俄语实践活动来发展他们的综合语言运用能力。

新课标精神下的启发式教学

新课标倡导以人为本、学生为主体的教学思想，启发式是其重要方法。启发式教学要讲究方法与技巧，不能误把“满堂问”当作启发式教学方法与技巧的法宝。提问，仅仅是启发式教学法的一种形式，而不是它的全部。“满堂问”看起来很“热闹”，如果不注意设问的对象、质量、层次，不注意启发的目的，就会启而不发。

挫折教育在数学教学中的应用

挫折教育是培养学生正视挫折、承受挫折和克服挫折能力的教育,是关于意志品质的教育,它是心理教育的一个重要组成部分。重新认识挫折教育的地位和作用,是非常迫切而必要的。在数学教学中有意识地渗透挫折教育,注意素质的培养,是必要和重要的,应成为广大数学教师的共识。

基于新课程的高中物理自主学习研究

自主学习是一种学习方式,要求学生能够在学习的过程中占主体地位,体现了学生对待学习的积极性和主动性。新课程背景下在高中物理教学中,要结合教学的实际情况,在教学中实施自主学习为导向的教学策略,引导学生自主学习,并以此为基础,改进当前的物理教学模式,这是大有裨益的。

体验式学习在高中地理教学中的应用探究

传统的地理教学方式是教师依据课本上的内容满堂灌，忽视了学生对于地理知识的接受能力。随着新课改的全面推进，体验式学习被引入到高中地理教学中，在一定程度上提高了教学效率，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。本文结合笔者自身的工作经验，针对体验式学习在高中地理教学中的应用进行分析与研究，提出相关的建议，仅供参考。

浅谈如何在高中化学教学中培养学生的自主学习能力

高中《新课程》改革提出了"自主探索,合作交流"的学习方式,在高中化学教学中,所谓"自主学习",实质是在课堂教学中着眼于当前知识理解和技能的训练,并注重学生能力的培养和未来的发展。

新课程视野下高中政治有效教学探讨

政治课程是高中课程的重要组成部分,其不仅关系到学生的未来学业发展,还关系到学生在思想观、政治观、人生观等方面的发展。传统的高中政治教学中,教师更加侧重于学生的学业成绩,对学生个人修养和人格塑造等方面的重视程度不足,这在一定程度上制约了学生学习政治的效果。为了改变这一现状,提高高中政治教学的有效性,高中政治教师必须结合新课改的相关内容,创新教学方法。谈谈新课程视野下高中政治有效教学的策略。

高中物理电学内容学习感悟探讨

普通高中物理电学内容是高中物理课学习的重点难点部分,掌握物理电学学习的要领,就能给你的学习带来乐趣,激发你的学习兴趣。我在物理学习中通过自我总结,自主探究,掌握了一些物理学习的要领,通过实践运用效果较好。同时,我也积累了一些物理学习的感悟,希望对同学们的物理电学学习能有所帮助。

高中化学教学中研究性学习的应用探究

在素质教育的大时代背景下,研究性学习是一种切实可行的学习方式。研究性学习是一种以学生为中心的学习模式,可以提高学生的主观能动性,使他们能够创造性地探索实验结果,形成良好的学习氛围。

营造课堂氛围 提高课堂效率

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。所以我们要营造课堂氛围、提高课堂效率。这就要求我们转变教学观念、备好课、激发学生的学习兴趣、课堂上要有激情而且要调动起学生的激情。

同义动词быть,бывать,побыть,побывать辨异解析

быть,бывать,побыть,побывать都有"在,到"的意思,但其具体意义和用法存在着一些差别,本文运用具体的例句分析说明这几个词之间的细微区别。有助于俄语学习者更准确的使用它们。

高中英语完形填空题的解析

完形填空在近几年英语高考试题中占有重要的地位。这种题型既能考查学生阅读理解的能力,又能考查综合运用英语的能力。要做好这类考题,一方面要有扎实的语言功底,特别要记住和积累常见的词语搭配,另一方面要十分注意思维的逻辑性，善于根据上下文推断出文章的发展方向，同时答题时能采用正确的方法。

如何教好俄语新教材

随着新一轮基础教育课程改革在全国起始年级的全面启动，七年级俄语也开始采用人教社出版的实验教材，这套教材是以新课程标准的“主题为线，句式为主，突出交际，螺旋发展”的改革理念为指导来编写的，它突破了几十年来俄语教材以“语法为主线”的编写体系。新教材具有学科间整合的特点，引入了思想品德、自然、音乐、

浅谈开展自制体育器材活动的意义

调查显示，在许多农村高中学校，体育器材达标率都低于50％。目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主。和城市学校相比，农村学校争取社会赞助改善体育教育条件的可能性很小，只有45．54％的农村中小学器材达到全国最低器材目录标准。即便有，但有的破旧，