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浅析中学语文教学的生动性
被引量:
1
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作者
王河
《语文天地》
2009年第8期41-42,共2页
语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学.更应是教师以自己对学生真挚的爱心.借助作者的情感与学生进行情感交流的教学过程。教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学...
语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学.更应是教师以自己对学生真挚的爱心.借助作者的情感与学生进行情感交流的教学过程。教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学生的思维和情感。用真情拨动学生的心弦.引起感情上的共鸣。调动学生的情绪。让课堂生动。
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关键词
中学语文教学
情感交流
教学过程
语文知识
语言生动
学生
感染力
教师
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题名
浅析中学语文教学的生动性
被引量:
1
1
作者
王河
机构
河北省沽源县九连城镇海源中学
出处
《语文天地》
2009年第8期41-42,共2页
文摘
语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学.更应是教师以自己对学生真挚的爱心.借助作者的情感与学生进行情感交流的教学过程。教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学生的思维和情感。用真情拨动学生的心弦.引起感情上的共鸣。调动学生的情绪。让课堂生动。
关键词
中学语文教学
情感交流
教学过程
语文知识
语言生动
学生
感染力
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
浅析中学语文教学的生动性
王河
《语文天地》
2009
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