引导学生开展课外阅读的做法和体会

在阅读教学中,培养学生的阅读兴趣,以正确的阅读方法引导学生,让他们养成良好的阅读习惯,对学生理解能力和语言组织能力的提升都有很大的帮助。开展好课外阅读,要从激发兴趣入手,培养好阅读的方法,引导学生选择课外读物,为学生营造良好的阅读氛围,与生活实际相融合,构建课外阅读的长效机制。

与名师的一次亲密接触

“9月24日，于永正老师要到我们学校来讲课，他可是我国小学语文界数一数二的人物，习作教学的泰斗，到时你们可要好好表现。”听了老师的话，我的心中充满无限向往，名师、泰斗，好期待噢!

我爱一休

自从读了《聪明的一休》这本书，我就喜欢上了一休，他成了我最崇拜的人。

虫虫也有痒痒肉

今天，我和爷爷在公路上玩。一只绿绿的、胖胖的虫子爬了过来。“好大的虫子啊!”我叫道。爷爷看了看，说：“这是豆虫。”说着用手把它拿了起来。

最辛苦的人

班会课上，老师说：“你们已经是二年级的学生了，要学会自己管理自己，这样老师就不用那么辛苦了。”

如何培养学生语感

培养学生的语感是语文学科实施素质教育的一个关键,语感敏锐的学生,在听、读时,能迅速捕捉到言外之意;在说、写时,能以丰富的语言准确地传递信息。因此,对学生加强语感培养,有助于提高学生阅读、鉴赏及语言表达能力。

培养问题意识 提高课堂效率

在“有效课堂的实验与研究”中．我们越来越深刻地体会到：要想构建有效课堂．提高课堂教学效率．必须高度重视学生问题意识的培养．让学生在课堂上时时进发出思维的火花，提出有价值、有意义、有深度与所学内容紧密联系的问题。既然如此．我们该怎样来培养学生具有强烈的问题意识．让学生在课堂上提出形形色色有价值的问题．让学生进行有效学习呢？

浅析多媒体在语文教学中的运用

了解课文背景和作者生平时运用多媒体,有助于学生整体感知课文内容,理清课文思路;创设教学氛围运用多媒体,会大大激发学生的好奇心和求知欲;突出重点、突破难点时运用多媒体,大幅度降低教材的难度;拓展思维,训练写作,提高能力时运用多媒体会带来事半功倍的效果。