进修学校教师如何做好继续教育培训

进修学校教师的主要工作应该是继续教育的各种培训,然而实际上更多的是围绕继续教育的各种服务性工作。本文讲述作为进修学校的教师如何做好继续教育基础性工作的同时,更好地完成继续教育培训工作。

教师在校本教研中应具备的几种能力

随着新课程改革的推进，教师作为校本教研的具体承担者和实施者，是决定以校为本的教育科学研究能否具体化、规范化的最根本的因素。这就要求广大教师除了必须具备的专业知识、专业技术基本能力外，还必须具有校本教育科研能力。

实施素质教育重在提高教师自身品质因素值

当前,实施素质教育过程中,提高教师的自身品质因素值是一个重要因素。如何提高教师的品质因素值呢?笔者认为应该做到三点。

论教师教育与教师素质

教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。如何以提高教师师德素养和业务水平为核心,全面提高教师的素质呢?笔者认为:必须围绕"四师"来培养造就高素质专业化的教师。

关于进修学檄则可更黜义皴育均衡旅服务韵几点思考

随着国家社会经济的迅速发展，教育的改革也势如破竹，教育公平问题成为人们关注的一个焦点。其中，与人们关系最密切，人们反应最强烈的，是义务教育发展的不均衡问题。义务教育的均衡成为了今后相当长时期内教育发展的主旋律，是教育改革和发展的重点，也是当前的一个热点和难点问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：均衡发展是义务教育的战略性任务。

终身教育:教师发展新选择

网络时代使千百年来教师“传道、授业、解惑”的功能受到质疑和动摇，教师的职能、地位和作用等随着时代的发展都有了实质性的改变。因此，教师率先接受新的知识和理论，接受终身教育，已成为时代的必然。

课堂氛围应“变静为动”——巧用多媒体 激活语文课

邓小平同志提出"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"."三个面向"的关键是面向现代化,核心是面向世界、面向未来.

现代教育技术是推进素质教育的有力工具

现代化的素质教育离不开现代化的教育技术手段。在推进素质教育进程中,现代教育技术以其改进教学组织形式、提高教学效果、全面发展和个别培养等独特功能发挥着不可替代的作用,具体说来主要有五点,本文简述之。

发挥学生主体作用 提高班级管理水平

班级管理是学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与,把班级的全体同学组成有共同目标,有严密的组织,有正确的舆论,朝气蓬勃,积极向上的集体的管理活动。班集体是师生共同组成的集体,

怎样帮助学生顺利度过青春逆反期

心理学家对人的智能的各个侧面研究表明：除了思维能力大约在30-49岁达到高峰，其他均在10-19岁得到。然而正是在这一人生的黄金时期却遭遇到麻烦的青春逆反期。这时，老师、家长、社会对事物的看法、准则在孩子们这里被蔑视、嘲讽、排斥，原来非常优秀的孩子出现厌学、早恋、偏科、抑郁、与师长抵触等，他们的思想向师长封闭，父母也不再是其敞开心扉的知心者，他们想把成长的航舵握于自己手中，但他们还远没有此种能力。

研究性学习何以“雷声大,雨点小”

自《新课程改革纲要》提出研究性学习是从小学到高中新设置的必修课——综合实践活动课中的内容后,这种陌生的学习方式就成了我国教育界的热门话题,差不多所有教育刊物都开设了有关'研究性学习'栏目,与此相关的论著更是层出不穷,还有各种研讨会、培训班、示范校、参观团,热闹非凡。但声势归声势,绝大多数中小学却是置若罔闻,尤其是农村学校,多数师生压根儿就不知道啥叫'研究性学习'。为什么理论与实践。