核心素养下的小学道德与法治教学研究——评《小学道德与法治教学理论与实践探究》

正处于身心发育阶段的小学生世界观、人生观及价值观尚未成形,对世界的认识与理解还处于懵懂状态。作为祖国的花朵、未来的希望,他们是推动社会发展、助力经济腾飞的人才基础。因此,小学教师必须明确强化小学生思想品德教育的重要性,尽其所能地教书育人,引导他们树立正确的人生观、价值观及世界观,树立良好的德行理念,形成优秀品质。

微课在偏远地区初中化学课堂教学中的应用

微课是教育现代信息技术的产物,是化学教学的有效辅助手段,它的产生和应用初始是帮助学生在线学习使用。对于偏远学校,由于学校和学生家庭条件的限制,无法满足学生在线使用微课。如何使微课在化学课堂教学中发挥作用,我们利用清华大学基础教育平台——“爱学堂”提供的微课,在课堂教学中进行了尝试,主要从应用微课如何激发学生学习兴趣,规范实验基本操作、提供学生个性需求和抽象知识直观化方面进行了实践。

重规范 抓基础 养习惯——对部编教材一年级写字教学的几点认识

识字、写字是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。按照规范要求认真写好汉字是语文教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。汉字书写能力是学生应具备的基本语文能力之一，每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。笔者以部编一年级教材为研究对象，谈谈对写字教学的几点认识。

汉字溯源与识字教学

在识字教学中,引导学生品味汉字的美,激发学生学习汉字的兴趣,感悟中国传统文化的博大精深。我们语文教师要研究汉字,把汉字溯源与识字教学紧密结合,提高学生学习汉字的核心素养。

谈小学数学教学中如何渗透数学思想

数学是一门逻辑性很强的学科，而且数学知识非常的抽象，想要真正地学好这门学科，教师们需要提升数学思想的教 学，这样才能够让学生的数学素养得到提升，也能让学生拥有运用数学知识去解决实际生活中的问题的能力，还可以让学生学会 通过转化等思想来解决数学难题，这对提升学生的数学能力和生活能力都有较大的帮助。