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反思语文新课改
1
作者
刘丽新
《学周刊(上旬)》
2010年第6期167-168,共2页
听人教社的顾之川教授的报告,我记下了这样的几句话:“新课改就是给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一点困难,让他们自己去解决;给学生一个问题,让他们自己去寻求答案;给学生一个条件...
听人教社的顾之川教授的报告,我记下了这样的几句话:“新课改就是给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一点困难,让他们自己去解决;给学生一个问题,让他们自己去寻求答案;给学生一个条件,让他们自己去锻炼。”这就是说新课改以培养学生的能力为目标,尊重学生的个性,以促进学生的主动发展。一个学期以来,在课改实践中,教师也体会到了语文新课改给课堂带来的变化,看到了新的课改理念给课堂带来的活力,但透过纷繁的课改实践,回眸一学期的课改过程,我觉得语文新课改仍需反思。
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关键词
语文新课改
反思
尊重学生
主动发展
课改理念
顾之川
人教社
实践
原文传递
题名
反思语文新课改
1
作者
刘丽新
机构
河北省涞源县教育科技局
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第6期167-168,共2页
文摘
听人教社的顾之川教授的报告,我记下了这样的几句话:“新课改就是给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一点困难,让他们自己去解决;给学生一个问题,让他们自己去寻求答案;给学生一个条件,让他们自己去锻炼。”这就是说新课改以培养学生的能力为目标,尊重学生的个性,以促进学生的主动发展。一个学期以来,在课改实践中,教师也体会到了语文新课改给课堂带来的变化,看到了新的课改理念给课堂带来的活力,但透过纷繁的课改实践,回眸一学期的课改过程,我觉得语文新课改仍需反思。
关键词
语文新课改
反思
尊重学生
主动发展
课改理念
顾之川
人教社
实践
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
反思语文新课改
刘丽新
《学周刊(上旬)》
2010
0
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